Recherche générale : Page enseignant, formation, 2009

Denise Lelouard Fouquer
2002 – 2004
La formation à la pédagogie Freinet passe par un mode très spécifique en Roumanie : une formation par la pratique dans le cadre d’une école d’été avec des enfants.

Congrès Strasbourg - atelier "Formation dans les Groupes Départementaux"

Par Muriel Quoniam le 27/08/09 - 10:44

Dans : Région Sud-Ouest ›

GD 33 - Gironde

Région Grand Ouest ›

GD 35 - Ille-et-Vilaine

Région Grand Ouest ›

GD 44 - Loire-Atlantique

Région Grand Est ›

GD 54 - Meurthe-et-Moselle

Gr. Animation Fédérale

Gr. Laboratoire de recherche

compte rendu

Congrès

Formation et recherche ›

formation

Mouvements › mouvement Freinet ›

groupe départemental

Congrès Strasbourg - Atelier "Praticien-chercheur"

Par Muriel Quoniam le 28/08/09 - 12:48

Dans :

Gr. International

compte rendu

Congrès

l'international

Formation et recherche ›

formation

Secteur

International

de l'Icem

Atelier "Praticien-chercheur"
Florence St Luc et Olivier Francomme
Représentés à cet atelier : des enseignants belges flamands et wallons, suisses allemands, espagnols, français

Congrès Strasbourg : Atelier "Formation des enseignants en PF en Europe"

Par Muriel Quoniam le 12/09/09 - 05:57

Dans :

Gr. International

compte rendu

Congrès

l'international

Formation et recherche ›

formation

Secteur

International

de l'Icem

Formation des enseignants en pédagogie Freinet en Europe

Animateurs : Olivier Francomme et Florence Saint-Luc

Participants : 18

Bruno Andrieu (30), Carine Dick, Sven De Schuetter, Antje Albredt, Petu Van Der Meubrugple, Marleen Vermassen, Armand De Meyer, Esther Luthi, Emilie Evrard, Loïc Boyer, Nicole Maillard, Alain Joffre, Sonia Bentag, Ramon Torres, Catherine Pattinier, Gitta Kovermann, Gerald Schlemminger, Anaële Sourbes-Lapeyre

Quelle politique de formation pour le réseau international des travailleurs de rue ?

Par Catherine Chabrun le 11/12/09 - 19:07

Dans :

Gr. Pédagogie Sociale

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Jean Blairon

Directeur de l'asbl RTA à Namur (Belgique)

Pour aborder cette question, je m'appuierai sur une manière de formule qui a toujours guidé ma réflexion en matière de formation : « toute politique de formation est une formation de politique et inversement ».