Recherche générale : Principes pédagogiques, 2014

C’est nécessairement par rapport à ce qui fut, et à ce qui reste encore comme un reliquat de périodes dépassées qu’on mesure et qu’on juge un progrès.

Ce qui fut avait alors des raisons d’être, et quelques-unes de ces raisons subsistent, renforcées par l’automatisme d’habitudes et de mécaniques dont on ne modifie qu’à grand-peine le rythme et l’orientation.

Auteur :

Célestin Freinet

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What au colloque

Dans :

Coopération Pédagogique

Éditions ICEM

Pour les enseignants

revue

Principes pédagogiques › communication ›

TICE

Février 1996

Fax, multìmédias et Internet, bref, les N.T.C étaient au rendez-vous du colloque du Vercors organisé par les CREPSC au mois de juillet.

L'oncle Paul notre reporter, nous rapporte ici ses impressions, perçues à travers le filtre de 40 ans de militantisme.

What au colloque
par Paul Le Bohec

Auteur :

Paul Le Bohec

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Mathématique : tâtonnement expérimental dans des ateliers décloisonnés, calcul vivant et apprentissages personnalisés

Par Florence Saint-Luc le 07/01/14 - 21:36

Dans : Région PACA ›

GD 83 - Var

Maths ›

Mesure

Principes pédagogiques ›

tâtonnement expérimental

Des ateliers décloisonnés de mathématique étaient organisés le samedi matin à l'école élémentaire Maurice Delplace, à La Garde, dans le Var. Je prenais en charge les ateliers de mesures. Ces pratiques en mathématique mettent en jeu le tâtonnement expérimental.

Elles sont présentés dans deux petit clips vidéo en ligne :

Connaître son identité culturelle par la correspondance

Par Florence Saint-Luc le 06/01/14 - 23:33

Dans : Région PACA ›

GD 83 - Var

Gr. International

compte rendu

Congrès ›

atelier

Langues ›

Langues vivantes

Principes pédagogiques › communication ›

correspondance

Alors que j'étais responsable du secteur international de l'ICEM, j'ai présenté un atelier "Connaître son identité culturelle par la correspondance", lors du 43ème congrès international de l'ICEM au centre International de Valbonne. Il s'agissait d'une année particulièrement riche pour ma classe de CE1-CE2, à Solliès-Pont, dans le Var, avec trois classes de correspondants : une en Suède, la deuxième en Australie, et la troisième à Gradignan.

Mes choix