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Recherche générale : Principes pédagogiques, l'Éducation

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Résultats

La Méthode naturelle (2)

Par Rémi Brault le 10/05/22 - 09:33
Dans :  Principes pédagogiques › 

La Méthode naturelle : entrer en pédagogie (2)
Le Nouvel éducateur numéro 250, décembre 2020
ICEM pédagogie Freinet

Gérer l'hétérogénéité dans la classe (compte-rendu de rencontre) GD26 Sud

Par Lise Bukiet le 28/07/19 - 14:44
Dans :  

 

Nous nous sommes retrouvés le 4 mai 2019 pour aborder la question de l'hétérogénéité dans la classe. Nous étions 7 présents.

 

ORGANISATION DE LA CLASSE

De la création à l’œuvre mathématique de l’enfant

Par Rémi Jacquet le 20/03/13 - 16:06
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L'imprimerie à l'école

Par Catherine Chabrun le 08/01/10 - 08:16
Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

par Célestin Freinet

Le premier principe de notre pédagogie : l'expression libre par l'Imprimerie à l'école

Violences et mathématiques

Par Rémi Jacquet le 21/01/13 - 12:53
Dans :  Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Violences et mathématiques

La grammaire en quatre pages

Par Catherine Chabrun le 03/12/09 - 17:16
Dans :  Français › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Texte écrit par Célestin Freinet dès 1937

La technique de travail traditionnelle est tout entière basée sur la leçon faite par le maître, étudiée ensuite dans le manuel, avec la plupart du temps des résumés appris par cœur et des devoirs d'application.
C'est une méthode de travail. Elle a aujourd'hui fait ses preuves. On connaît les quelques avantages qu'elle présente : avec un minimum d'initiative et de don de soi, mécaniquement, en suivant les manuels, n'importe quel instituteur peut l'administrer, même sans faire le long apprentissage de l'Ecole Normale.

Summerhill continue

Dans :  l'Éducation › 
  • Chantiers Pédagogiques de l'Est
  • édité par un Groupe Départemental
  • Pour les enseignants
  • revue
Novembre 2000

n°319-320 de novembre-décembre 2000

Mise en page : Lucien Buessler
Duplication : Monique Bolmont
Montage et routage : Francis Bothner
Gestion : Bernard Mislin

Auteur :
  • Raphaël Doridant

ICEM11, Journal de stage des 13 et 14 novembre 2014, partie 1 : ateliers permanents, philo, MNLE, PDT, Médiation

Par Nicolas Zannettacci le 14/11/14 - 21:43
Dans :  Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › Formation et recherche › formation › Formation et recherche › recherche › Principes pédagogiques › coopération › Principes pédagogiques › 

Ce "livre" rend compte d'un stage co-organisé sur le temps de classe entre le SE-UNSA 11 (logistique) et l'ICEM11 (organisation, contenus, animation), effectué à Carcassonne les 13 et 14 novembre : "Démarrer dans les pratiques coopératives, changer sans tout changer".

 

Compte-rendu réunion GD66

Par Alexandrine Gerrer le 29/11/12 - 10:59
Dans :  Principes pédagogiques › 

Le 24 novembre 2012, nous avons parlé de "La prise en compte de l'affectif et du vécu de l'enfant dans la classe".

Pour une démocratie participative : la participation des enfants et des jeunes

Par Jean Le Gal le 24/09/12 - 13:27
Dans :  Principes pédagogiques › 

 Les différents éléments de ce texte ont servi de points d’appui à l’intervention que j’ai effectuée lors de la journée de formation du 8 octobre à La Chapelle sur Erdre, dans le cadre du projet de la ville d’accompagnement à la participation des enfants et des jeunes au sein du Projet éducatif local.