Recherche générale : Principes pédagogiques, 2009

 
j'ai compilé la discussion qui avait eu lieu sur l'orthographe, au début du mois de septembre 2009.
La voici ci-dessous et en pièce jointe, si ça peut servir.

merci de vos retours quant à la forme de la compil ( c'est ma première "compil partie" !).
Comme c'est une forme de texte particulière, je me suis servi du critère  chronologique.

si il y a besoin de précisions, j'ai conservé tous les messages...je peux re-puiser dedans.

Coopérativement
Patrick

Nous sommes quelques unes en maternelle à avoir mis en place un atelier bricolage.

Au-delà du premier aspect "manipulatoire" de cette activité, il nous apparaît évident qu'un tel atelier favorise la construction de bien d'autres compétences indispensables au développement de l'enfant :

Nicolas Go

Introduction
Je ne veux pas faire ici œuvre d’historien, en montrant comment se sont progressivement élaborées la pratique et la théorie de la Méthode naturelle. Je voudrais plutôt, proposer une analyse de la Méthode naturelle, pour tenter d’approcher ce qu’elle est.
La justification est double : d’abord, pour rendre hommage à Paul Le Bohec, récemment décédé, qui est le seul à avoir élaboré, après Freinet, une œuvre écrite sur ce sujet, et qui a inlassablement travaillé à approfondir et à généraliser sa pratique. Ensuite, parce que mes observations çà et là m’ont apporté la conviction que l’École Moderne risquait de progressivement perdre ses fondements, j’entends une compréhension fine et une pratique vivante de l’Éducation du travail et de la Méthode naturelle.