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Transformations en Pédagogie Freinet

Par Pierrick Descottes le 14/10/22 - 15:25

Dans :

Gr. Collège des compagnons

analyse

Principes pédagogiques ›

méthode naturelle

La pédagogie Freinet part de la culture première des enfants, via le déploiement de l'expression libre et la mise en action du tâtonnement expérimental dans un milieu coopératif. En instituant l’enfant auteur-créateur, elle bouleverse le rapport maître-élève. Elle proclame ainsi sa principale rupture, y compris avec les autres pédagogies actives. L’élève devient source avant d’être destinataire.

La dévolution radicale, au coeur de la Pédagogie Freinet

Par Pierrick Descottes le 14/08/22 - 21:05

Dans :

Gr. Collège des compagnons

analyse

Principes pédagogiques ›

méthode naturelle

Qu'est-ce que coopérer ?

Par Rémi Brault le 10/05/22 - 09:23

Dans :

Gr. Collège des compagnons

analyse

Mouvements ›

mouvement Freinet

Principes pédagogiques ›

coopération

Qu’est-ce que coopérer ?
Le Nouvel éducateur numéro 248, juin 2020
ICEM pédagogie Freinet

Sur le temps

Par Rémi Brault le 10/05/22 - 09:49

Dans :

Gr. Collège des compagnons

analyse

Principes pédagogiques ›

méthode naturelle

Sur le temps
Le Nouvel éducateur numéro 256, février 2022
ICEM pédagogie Freinet

La Méthode naturelle de Freinet

Par Rémi Brault le 10/07/22 - 09:17

Dans :

Gr. Collège des compagnons

analyse

Principes pédagogiques ›

méthode naturelle

La Méthode naturelle de Freinet
Le Nouvel éducateur numéro 193, juin 2009
ICEM pédagogie Freinet

Violences et mathématiques

Par Rémi Jacquet le 21/01/13 - 12:53

Dans :

analyse

l'Éducation

Principes pédagogiques ›

droits de l’enfant

Principes pédagogiques ›

méthode naturelle

Techniques pédagogiques ›

évaluation

Violences et mathématiques

« Droits de l’enfant à l’école. Pour une éducation à la citoyenneté » par Jean Le Gal

Par Jean Le Gal le 17/09/18 - 10:08

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analyse

un livre

Principes pédagogiques ›

droits de l’enfant

La participation démocratique des enfants aux décisions qui les concernent est, aujourd’hui, un droit fondamental reconnu par la Convention internationale des droits de l’enfant adoptée par les Nations Unies, le 20 novembre 1989.

Dans le livre « Droits de l’enfant à l’école. Pour une éducation à la citoyenneté », que Jean Le Gal met à la disposition de tous les éducateurs, il présente les dimensions éducatives et politiques de ce droit ainsi que les modalités de sa mise en œuvre.

Limites du journal scolaire, avantages et inconvénients

Par Jean Astier le 20/09/14 - 10:41

Dans :

analyse

une technique

Principes pédagogiques › communication ›

journal scolaire

Techniques pédagogiques

Pour une démocratie participative : la participation des enfants et des jeunes

Par Jean Le Gal le 24/09/12 - 13:27

Dans :

analyse

l'Éducation

Principes pédagogiques ›

droits de l’enfant

Les différents éléments de ce texte ont servi de points d’appui à l’intervention que j’ai effectuée lors de la journée de formation du 8 octobre à La Chapelle sur Erdre, dans le cadre du projet de la ville d’accompagnement à la participation des enfants et des jeunes au sein du Projet éducatif local.