Compte rendu de la rencontre icem 66 groupe Conflent du 14 05 2018

Enfin un GD qui parle enfin de pédagogie plus que d’organisation ou de règlements de tous poils ! Merci ça fait du bien !

Je voulais juste mettre un mot afin de vous remercier pour votre démarche autour de la Méthode naturelle. Ce que j’ai particulièrement aimé dans ce CR :

1) « Rendre possibles les déclics » qui sont pour moi l’équivalent des conditions favorables que le maître met en place afin que les apprentissages se fassent.

2) « La place du groupe » : qui est central dans la myriade des conditions favorables aux apprentissages, surtout si le groupe est positif, et où apprendre les maths ou le français est aussi important que d’apprendre à vivre ensemble.

3) « Vie quotidienne et situations vécues ». Dans « Une grille sur un ski » Paul Le Bohec écrit : « C’est une des forces de la PF que de partir de la réalité vécue afin d’en retirer des leçons prioritaires ». Dans les mois qui viennent un numéro de « Pratique et Recherche » traitera de ces questions.

4) Votre définition de la Méthode naturelle où les connaissances (cerveau gauche) sont mises à égalité, et même mieux en équilibre avec les relations (cerveau droit)

5) Le forçage de la liberté. La liberté est une conquête, l’environnement social et adulte altérant si souvent les dispositions naturelles de l’enfant à être libre et créateur ! Et que dire des pulsions (positives et négatives) données en même temps que la naissance ? La liberté est vraiment une conquête.

6) Effectivement, la classe est une cité scientifique, une communauté de petits chercheurs, avec une chance pour vous enseignants, c’est que vous avec en face de vous un public captif et dont il ne tient qu’à vous de le rendre positif. Les travailleurs sociaux chargés de développement social (dont j’ai été) n’ont pas (eu) cette chance…

Encore merci à vous toutes. Amitiés. Francine Tétu