Coopérer pour jouer, coopérer pour créer

Coopérer pour jouer, coopérer pour créer

 Atelier animé par Abel Gros

Il faut commencer par jouer avec les élèves pour leur donner un bagage de jeux variés avant de passer à la création.

Leur proposer différents types de jeux (stratégie, bluff, mémoire, rapidité, observation, anticipation...)

Lire les règles, les oraliser, noter le vocabulaire important (celui qui sera réinvesti lors de la création des jeux et de la rédaction des règles). Au cycle 2, l'enseignant présentera lui aussi certaines règles de jeu.

Au fur et à mesure des séances de lecture des différentes règles de jeux, dégager le schéma d'une règle de jeu.

Schéma d'une règle de jeu:

1. Objectif

2. mise en place

3. déroulement

4. fin du jeu

Passons à la création:

nous sommes par groupes de 3. Dans chaque groupe, un rapporteur est désigné pour présenter le jeu qui sera conçu. La présentation devant les autres groupes n'est pas obligatoire. Elle permet cependant des avis, des questions permettant d'améliorer le jeu ou/et donne des idées de prolongements.

Abel nous demande de trouver l'univers du jeu (abstrait, féérique...), son fonctionnement, son principe.

Nous avons à disposition des feuilles A4 blanches, des feutres, des pions, dés au nombre de faces variés..

(Rq: Pour des élèves de cycle 2, proposer le matériel à utiliser obligatoirement (ex: dés et cartes))

Après 20 min de réflexion intensive et d'essais de nos jeux, nous passons à la phase présentation devant les autres groupes.

Ce moment d'échange est très riche et permet d'envisager les améliorations à apporter, les variantes possibles...

Rq: pour acheter du petit matériel de jeu (pions, dés...), aller sur le site "tout pour le jeu".