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Recherche générale : Formation et recherche, 2011

Résultats 161 à 167 parmi 167

Résultats

Pour un nouveau regard sur les pratiques enseignantes

Dans :  Formation et recherche › 
Mars 1998

Marc Bru veut s’intéresser aux pratiques enseignantes pour essayer de comprendre comment elles fonctionnent dans leurs rapports aux apprentissages.
Différentes études ont montré que les progrès des élèves dépendaient de l’établissement et de la classe fréquentés ainsi que de variables scolaires parmi lesquelles « l’effet-maître » semble avoir une part non négligeable. Mais on n’est pas aujourd’hui en mesure de préciser les différentes composantes de cet « effet-maître » :
– la personnalité de l’enseignant
– ses caractéristiques sociales et professionnelles
– la méthode d’enseignement utilisée
– les savoir-faire professionnels...
D’autres  études,  dans  une  approche  dite  « processus-produit », ont essayé de savoir en quoi les différentes modalités de la pratique enseignante (processus) infléchissent les progrès des élèves (produit). Les conclusions de ces travaux sont à prendre avec beaucoup de réserve. Néanmoins, elles permettent de mettre en évidence les principales variables du processus d’enseignement et leurs modalités les plus souvent liées aux progrès des apprentissages.

Auteur :
  • Marc Bru

A quoi sert le texte libre ?

Dans :  Français › Formation et recherche › Techniques pédagogiques › 
Avril 1997

Les points de vue développés ici sont les résultats d'une partie des recherches empiriques que P. Clanché, professeur de Sciences de l’Education à l’Université Victor Ségalen Bordeaux II, mène actuellement sur le texte libre et sa pratique :

- recherche extensive sur le produit : analyse de l'évolution du texte libre à l'école élémentaire (7500 textes écrits par 200 enfants de six à dix ans).
- recherche sur les processus de production : expérimentation on line, suivie d'entretiens à chaud et d'entretiens semi directifs sur les processus métacognitifs de production.
- recherche sur la réception du texte libre : analyse de séances de lecture et questionnaire enfants et parents sur l'utilité et la réception.
- recherche historique sur l'origine du texte libre.
Auteur :
  • Pierre Clanché

Pas de véritable liberté sans égalité

Dans :  Formation et recherche › 
Janvier 1997

"Mon objectif était seulement de montrer qu'une société libre et égalitaire à la fois et qu'un nouveau socialisme qui répondrait à ses principales exigences n'étaient pas pure rêverie, mais pouvaient prétendre au titre de "possibilité réelle".

Telle était la conclusion de l'exposé de T. Andréani (1), au congrès de l'I.C.E.M (Valbonne, août 96), dont nous ne pouvons malheureusement, faute de place, publier dans ces colonnes qu'un extrait.
 
Auteur :
  • Tony Andréani

De l'éthologie à l'humain, quelle place pour l'affectivité

Dans :  Formation et recherche › Formation et recherche › 
Novembre 1996
Recherche ouverture
 
De l’éthologie à l’humain, quelle place pour l’affectivité ?
Impromptu de Boris Cyrulnik
 
Auteur :
  • Boris Cyrulnik

Expression libre et affectivité

Dans :  un niveau scolaire › Formation et recherche › Principes pédagogiques › 
Avril 1977

Quand l'expression libre arrive hors des cours de français ...

Auteur :
  • Jean Marin

Le coin du C.R.E.U. (Centre de Recherches et d'Etudes Universitaires)

Dans :  Formation et recherche › 
Avril 1977

Vivre sa sexualité à l'école

Dans :  Formation et recherche › connaissance de l'enfant › 
Avril 1977

L'expression libre et la confiance font aussi une place normale à ce que l'école ignore ou réprime habituellement ...

Auteur :
  • Louise Marin