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Recherche générale : Principes pédagogiques, 12/06/2012

Résultats 1 à 10 parmi 14

Résultats

Arts, maths et sciences

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 

 

Un exemple d'organisation du travail en C. M .1-C. M .2

Dans :  Français › Principes pédagogiques › communication › 
Mai 1986

 

L'expérience d'"écrilecture" tâtonnée (première partie)

Dans :  Français › Principes pédagogiques › 
Mai 1986

Avec les articles précédents (L'Educateur nos 1 à 8), nous avons fait une promenade discursive autour des idées générales concernant l'Ecrit et ses pédagogies. Nous proposons d'aborder maintenant les conditions techniques de l'« écrilecture » à partir d'une pratique expérimentale : celle de l'école Mireur, à Draguignan (83).

Auteur :
  • Henri Go

Textes libres d'ordinateurs - Création cie textes par ordinateur

Dans :  Principes pédagogiques › communication › TICE › 
Mai 1986

 

Auteurs :
  • Héloïse Neels
  • et Paul Braffort

Libre recherche mathématiques

Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Avril 1986

 

Pratique de la vidéo par des élèves de 6e

Dans :  un niveau scolaire › Techniques pédagogiques › techniques audiovisuelles › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Avril 1986

 

Auteur :
  • Noël Grange

Conditions pédagogiques pour une lecture naturelle

Dans :  Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › Principes pédagogiques › 
Avril 1986

Entre lecture vivante et lecture scolaire, il y aurait toute la différence que pouvait faire Paul Delbasty entre travail 1notivé et boulot. Quelles conditions, pour que lire puisse devenir un acte volontaire ?

Auteur :
  • Henri Go

L'ECLUSE - La réalisation d'une simulation est-elle une porte ouverte vers les apprentissages ?

Dans :  Principes pédagogiques › communication › TICE › 
Avril 1986

 

L'Educateur a invité Florence Vidal

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › expression-création › 
Mars 1986

 

Auteurs :
  • Florence Vidal
  • et Marthe Seguin-Fontes

Conditions épistémologiques pour une lecture naturelle

Dans :  Français › Principes pédagogiques › méthode naturelle › Principes pédagogiques › 
Mars 1986

Méthode naturelle ne signifie pas abandonner les enfants aux aléas de leurs incapacités-impossibilités. Au contraire, elle signifie forger les
conditions idéales à une approche saine et conforme aux désirs et possibilités de l'enfant : une approche réussie, qui intègre la lecture dans le processus général du tâtonnement expérimental. Cela commence par une intention.

Auteur :
  • Henri Go