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Recherche générale : Principes pédagogiques, octobre 2010

Résultats 11 à 20 parmi 64

Résultats

Le carnet de bord des élèves de l'atelier danse - carnet n° 3

Par Jacqueline Benais le 22/10/10 - 20:24
Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 

 

Le carnet de bord des élèves de l'atelier danse - carnet n°1 à Oléron

Par Jacqueline Benais le 22/10/10 - 16:37
Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 

 

Compte-rendu de la réunion du 6/10/2010 du GD 39

Par Sophie Langlois le 13/10/10 - 17:50
Dans :  Principes pédagogiques › 

Nous étions 12 à nous retrouver.

Bonne surprise: 3 nouvelles collègues étaient là, désireuses d'en savoir plus sur la pédagogie Freinet.

Nous avons donc discuté autour de leurs questions:

1- Aménager le milieu de la pratique artistique (sur le plan matériel)

Par Katina Iérémiadis le 20/10/10 - 11:21
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L’art enfantin est un art de la liberté

Par Katina Iérémiadis le 20/10/10 - 11:42
Dans :  Principes pédagogiques › 

 

Théâtre : changer nos représentations

Dans :  
  • Le Nouvel Éducateur
  • PEMF
  • Pour les enseignants
  • revue
Arts › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Septembre 2000

 

Auteurs :
  • Cat Ouvrard,
  • François Le Ménahèze,
  • Jean-Marie Boutinot,
  • Marie Van Der Linden,
  • Marisa Celestino,
  • Martine Boncourt,
  • Monique Ribis
  • et Patrick Pierron

Table Ronde du Musée des Beaux Arts de Nantes (14 octobre 2010 à 18H30)

Par Katina Iérémiadis le 17/10/10 - 15:08
Dans :  Principes pédagogiques › 

Compte-rendu de la Table Ronde du 14 octobre 2010, à Nantes, au Musée des Beaux Arts. L'enseignement des arts à l'école.

Quelques notes prises au cours des présentations, par Jacqueline Benais (14 octobre 2010)

Par Katina Iérémiadis le 19/10/10 - 06:52
Dans :  Principes pédagogiques › 

 

Une correspondance interplanétaire

Dans :  
  • Le Nouvel Éducateur
  • PEMF
  • Pour les enseignants
  • revue
Principes pédagogiques › communication › Techniques pédagogiques › 
Mars 2002

Quand on se sent à l’étroit dans une correspondance classique, pourquoi ne pas envisager de correspondre avec les autres planètes… ou comment une idée farfelue motive les projets d’écriture d’une classe de CP-CE1 pendant un an.

Auteur :
  • Magali Wenz

Clavardage = clavier + bavardage

Dans :  
  • Le Nouvel Éducateur
  • PEMF
  • Pour les enseignants
  • revue
Principes pédagogiques › communication › 
Avril 2003

Depuis trois ans, Jacques Faverjon expérimente cet outil de correspondance scolaire vivant et direct entre ses élèves de CM1-CM2 et des classes de Montréal. Ce mode de communication, s’il est proche du bavardage,met en évidence des manières nouvelles de solliciter les capacités d’anticipation,de synthèse et d’analyse des enfants.

Auteur :
  • Jacques Faverjon