Raccourci vers le contenu principal de la page

Recherche générale : Spectacle vivant

Résultats 211 à 218 parmi 218

Résultats

Le carnet de bord des élèves de l'atelier danse

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 

 

Genèse d'un conte

Dans :  Arts › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Janvier 2011
 
A la fin du premier trimestre 95 - 96 nous sommes allés à la M.J.C d'Hérouville pour voir un conte africain, Kumongé, interprété par le théâtre du Papillon Noir. 
Tout ce qui avait trait à l'Afrique noire nous touchait particulièrement puisque l'école Célestin Freinet avait établi une correspondance avec l'école d'Agnam Thiodaye, l'un des villages de la Communauté Rurale jumelée avec Hérouville Saint-Clair. Nous avions eu également des cours de percussions africaines en Novembre - Décembre.
 
 
Auteur :
  • Georges Sénécal

Naissance d'un beau spectacle

Dans :  Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 


LES CONDITIONS
 
Il s'agit d'une classe unique comptant 22 enfants de 4 à 12 ans et Nathalie vient d'être nommée à La Queue-lez-Yvelines.
Traditionnellement le spectacle de Noël se déroule dans la salle de classe, petite, et se compose simplement de poésies récitées ; un goûter la complète. Vers la Toussaint, le conseil de coopérative propose un projet plus ambitieux en suivant les idées des enfants : un vrai spectacle.

 
Auteur :
  • Nathalie Chaumeron

Psycho-Grapho-Drame

Jean Le Gal

                                                                                 
DU DESSIN LIBRE AU JEU DRAMATIQUE
 
            En août 1959, le hasard des vacances me fait découvrir l’Ecole Freinet de Vence et la pédagogie Freinet que je ne connais pas. Je suis profondément touché par la richesse des créations artistiques des enfants. Je ne me lasse pas de regarder les grandes peintures d’Alain Gérard, les albums, les céramiques… Il faut que cette lumière entre aussi dans ma classe !

Les masques et les marionnettes au théâtre de Cordemais

Nous sommes allés visiter une exposition de masques, de marionnettes et d’ombres au théâtre de Cordemais. Il y avait des masques et des marionnettes qui venaient de tous les pays du monde. Jean-Pierre Dallemand, qui présentait cette collection, les a rapportés ou on lui a donnés.
Il y a des masques pour faire du théâtre (ils ont des grands trous au niveau des yeux), d’autres pour la danse (ils ont un trait pour les yeux) et enfin des masques pour décorer (pas du tout d’ouverture).

la classe
2009-2010

Le guép'art - Jeudi 17 matin : Théâtre

Le théâtre est une façon de s'exprimer avec des signes.

1-Aimes-tu cet atelier ?
Amankaya : J'aime parce que c'est très rigolo et ça nous apprend des choses ;
Sidney : Oui , j'aime beaucoup cet atelier et le théâtre .

2-Pourquoi vous voulez animer cet atelier ?

Professeur : Je suis comédien professionnel et puisque je ne peux pas pas faire de cours , faire ça à la semaine des arts ça pouvait être bien.
 

Bryan
2009-2010

Le guép'art - Vendredi 18 après-midi : Théâtre d'impro

Sofiane et Timothée aiment cet atelier car ils aiment le théâtre improvisé.
Léo anime cet atelier théâtre d'impro.
Les personnages étaient Timothée et sa maman qui voulaient protéger un arbre de cent ans.
Les autres personnages étaient Léo et Sofiane. Léo était la personne qui voulait construire une usine à la place de l'arbre, Sofiane était la police.
 

2009-2010

Le guép'art - lundi 14 après-midi : théâtre d'impro

Hugo, Léo, Lila, Paula et Gabin aiment faire cet atelier parce que ils aiment faire du théâtre et faire de l'improvisation.
Ils aiment beaucoup cet atelier. Comme thème ils ont fait:
le passage piéton , le fantôme, la bouteille, le bleu, le jeu vidéo, star wars.
Ils ont dit que c'est dur d'improviser .

Samson
Marion
2009-2010