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Recherche générale : Maths, Principes pédagogiques, 2009

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N° 13 - Pour une méthode naturelle de mathématiques

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Janvier 2006

QUERTIER Monique, BRAULT Rémi, JACQUET Rémi

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Le texte libre mathématique, Paul Le Bohec

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Juin 2015

LE BOHEC Paul

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Mathmat

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Janvier 2009

MATHMAT

Un fichier d'incitation à la recherche Mathématique en Maternelle

Apprendre à avoir un regard mathématique sur les événements qui arrivent dans nos classes de maternelle, tel est le but de ce fichier. Vingt-sept fiches réparties dans cinq domaines mathématiques avec sur chacune un point de départ, des pistes et des prolongements à explorer avec les enfants. Cinq fiches ressources proposent des références culturelles.

La place de la création mathématique en Méthode naturelle de mathématique

Par Monique Quertier le 02/08/09 - 11:07
Dans :  Gr. Préparation Congrès de l'ICEM › Principes pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Depuis un certain temps, la création mathématique est présente dans de nombreuses classes. Mais son statut semble bien différent d’une classe à l’autre.

Congrès Strasbourg - Atelier "Création mathématique"

Par Monique Quertier le 28/08/09 - 12:44
Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

Ateliers création mathématique au congrès de Strasbourg

Monique Quertier

Compte-rendu rédigé par Monique qui animait ces deux ateliers dans la salle du secteur math, en présence de Rémi Jacquet, responsable du secteur.

 

Compte-rendu octobre 2009 : Visite de classe PS/GS/CP

Par Nicolas Zannettacci le 24/11/09 - 21:33
Dans :  Maths › Maths › Français › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › organisation de la classe › Techniques pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

Méthode naturelle de pédagogie

Par Catherine Chabrun le 02/11/09 - 19:13
Dans :  Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 

 

Depuis le congrès de Strasbourg de nombreux échanges ont eu lieu sur toutes les listes de diffusion organisées par l'ICEM. On ne peut bien sûr que s'en réjouir. Certains ont été lancés par des provocateurs comme Jacky Varenne ou Monique Quertier et nous ont amenés à avoir un regard math sur un pont de Strasbourg ou à débusquer des triangles trivialement semblables. Mais ce qui me semble le plus significatif de l'attente actuelle, ce sont tous les échanges qui ont eu lieu à partir de questionnements sur les pratiques de classe.