Par Catherine Chabrun le 02/11/09 - 19:13
Dans : Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques ›
Depuis le congrès de Strasbourg de nombreux échanges ont eu lieu sur toutes les listes de diffusion organisées par l'ICEM. On ne peut bien sûr que s'en réjouir. Certains ont été lancés par des provocateurs comme Jacky Varenne ou Monique Quertier et nous ont amenés à avoir un regard math sur un pont de Strasbourg ou à débusquer des triangles trivialement semblables. Mais ce qui me semble le plus significatif de l'attente actuelle, ce sont tous les échanges qui ont eu lieu à partir de questionnements sur les pratiques de classe.
Ainsi :
Un échange très suivi sur les créations mathématiques a eu lieu sur la liste Maternelle, à partir de productions graphiques ou à partir de matériels. 21 messages entre dix personnes.
Plusieurs débats sur la liste Freinet : un échange a porté sur les recherches math à partir du vécu de la classe, les ensembles et les suites. Un autre encore a eu comme objet l'élaboration des mathématiques à partir de sorties.
Sur Vivamath, la liste du secteur math, nous avons échangé sur une recherche qui tirait son origine d'une question de géographie : comment calculer la surface des continents ; et son corollaire géométrique : peut-on connaître la surface d'une portion de plan à partir de son périmètre ?
Sur Vivamath et la liste Freinet conjointement, un autre débat s'est lancé, encore plus précis. Il a concerné la recherche du centre d'un cercle.
Sur la liste ICEM un autre débat sur les créations en cycle 3 a démarré quelques jours après la rentrée et a perduré tout au long du mois de septembre. Voici l'essentiel d'une des ramifications de cet échange de 31 messages qui s'est déroulé s, a fait écrire 13 personnes sur 17 jours au cours de 31 courriers.
L'intégralité des échanges peut être lue dans le fichier attaché
Pour le secteur Math, Rémi Jacquet
| Fichier attaché | Taille |
|---|---|
| Echanges autour de creations mathématiques | 138.47 Ko |