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Recherche générale : Page enseignant, Musique et son

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Les pratiques sonores et musicales...

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L’enseignant-e  a-t-il besoin de compétences spéciales pour favoriser les tâtonnements des enfants dans le domaine des sons et de la musique ? 

La formation de l’oreille par l’improvisation libre

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La formation de l’oreille par l’improvisation libre
Le Nouvel éducateur numéro 193, juin 2009
ICEM pédagogie Freinet

 

Création sonore au stage "Démarrer en pédagogie Freinet"

Stage  démarrer en pédagogie Freinet

Cap'taine Son

Hello, voici Cap'taine Son

Il écrit de temps en temps. Tu peux cliquer ci-bas sur ses missives pour les lire ou écouter quelques unes des pépites amassées.

Secteur Pratiques sonores et musicales

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L'espace du Groupe de Travail Pratiques sonores et musicales :

Présentation du Groupe de Travail, contributions diverses et textes de réflexion,
témoignages de pratiques de classe, etc.

Marina, la petite sirène

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Revue en ligne CréAtions n°198 "Pratiques sonores et musicales"
annoncée dans le Nouvel Educateur n° 198 - Publication : mai -juin 2010

Ecole Maternelle Anne Frank, Mons-en-Baroeul (Nord) - Enseignantes : Fabienne Bureau et Sylvie Hospitel (classes parallèles de TPS/PS), Marie-Anne Wangermée (classe de MS) et Pascale Calcoen (classe de GS)

 

Pour un instrumentarium expérimental, Georges Hérinx

Georges Hérinx

Le Nouvel Éducateur n° 227 : « Tous en scène ! » 
 

Pratique du chant et de la musique, Josette Ueberschlag

Josette Ueberschlag

Le Nouvel Éducateur n° 227 : « Tous en scène ! »