Les pratiques sonores et musicales...

L’enseignant-e  a-t-il besoin de compétences spéciales pour favoriser les tâtonnements des enfants dans le domaine des sons et de la musique ? 

On entend souvent dire par les adultes que leur manque de formation dans ces domaines, et particulièrement leur incompétence musicale, les empêchent de mettre en place des activités fructueuses avec leurs élèves.

Est-ce si sûr ?

S’agit-il vraiment de cela ?

C’est pourquoi il nous a semblé utile d’y réfléchir, d'y travailler, de nous former au sein d'un groupe de travail de l'Icem-pédagogie Freinet :
le chantier pratiques sonores et musicales.

C’est dans ce but que nous vous proposerons divers documents, écoutes, échanges d’idées et que nous souhaitons vivement vos contributions.

Pour contacter le chantier pratiques sonores et musicales : secteur.sonetmusiqueicem-freinet.org

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