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C’est une grande loi psychologique de l’expérience tâtonnée. Elle est permanente et universelle comme le besoin supérieur de conserver et de défendre la vie. Il ne viendra à l’idée de personne de se jeter du haut d’un mur histoire de voir comment on s’aplatira en bas sur la terre dure. Et les audacieux eux-mêmes n’apparaissent parfois téméraires que parce qu’ils ne mesurent pas à sa valeur la profondeur du précipice.

Congrès de Pau 1968

Message d'Élise Freinet 

C'est une idée sur laquelle nous aurons à revenir bien souvent pour qu’elle imprègne progressivement et victorieusement toute l’évolution pédagogique française.

L'Enfant artiste

Elise Freinet

On le voit chez les tout petits de la maternelle, le dessin libre mérite attention et sollicitude. Il est une fleur délicate demandant, pour s'épanouir, un climat d'affectivité et de mansuétude. Alors, il prend une signification vraiment humaine que vient toujours compléter l'expression orale de l'enfant.

Parce que nous n'avons pas voulu abuser du mot du « méthode » et que nous avons introduit dans la pédagogie française le principe et la notion de Techniques, on feint de s’émouvoir à la perspective d'une école où le maître, dépouillé de ses attributions essentielles, ne serait plus que le robot qui appuie sur des boulons ou tourne des manettes pour former des robots.