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EF266 Quatre carrés noirs pour une seule feuille

Dans :  Arts › Principes pédagogiques › 

 


Revue en ligne CréAtions n° 266 "Ensemble"
annoncée dans Éduc' Freinet n°266 - Publication : février 2024

Classe de CE1-CE2 - École élémentaireSaint-Contest (Calvados) - Enseignante : Amélie Meslier

 


 

Quatre carrés noirs pour une seule feuille

  Après plusieurs semaines de pratique individuelle autour du carré noir,   j'en dépose un sur chaque table comme les jours précédents mais,
  cette fois-ci, j'écris une consigne au tableau : « Découpe ton carré
  en une dizaine de morceaux ».

  Les élèves n'appliquent pas la consigne de la même façon. Certain∙es   prélèvent dix petits morceaux et gardent le reste du carré, d'autres   découpent des bandes ou des morceaux de différentes tailles et formes.

     
 
  La classe est organisée en quatre îlots de tables de quatre à six enfants. Je leur demande de composer une      création collective avec leurs voisin∙es de table en mettant en commun tous leurs morceaux.
  Je leur distribue une feuille support en papier kraft d'un format un peu plus grand que A3 découpé dans un   rouleau.
     
 

Deux groupes travaillent en format paysage et les deux autres en format portrait.
Deux groupes arrivent à mutualiser leurs envies et à s'accorder sur un projet commun.
Un autre colle les quatre productions individuelles côte à côte.
Un autre s'organise collectivement mais sans donner un sens à la feuille, sans déterminer le haut et le bas.

 

  Le résultat est surprenant mais se tient. Chaque groupe donne un titre à son travail. Leurs compositions sont   affichées au mur dans la classe, bien que certaines ne se prêtent pas à cette présentation verticale
  puisqu'il s'agit de vues de dessus ou de 3D.

 

 
Ensemble  
 

 

commentaire d'Amélie, enseignante de la classe

Cette année, 2023/2024, j'ai modifié la consigne au tableau, après échange avec une membre du groupe de travail CréAtions de l'ICEM :
"Je découpe mon carré noir entre 9 et 11 morceaux."
Cette année chaque groupe a écrit son titre sur sa production. Les enfants ont aussi évoqué l'idée d'écrire un texte car pendant leur présentation déjà, elles et ils s'emballaient dans leurs explications !

Amélie