Cultivons notre école

 Dès l’origine de l’école publique, les enseignants ont une mission explicite d’exécutants : appliquer les programmes. De manière plus implicite, ils servent les intérêts de la classe dominante comme agents de l’ordre social établi. Née de l’aspiration à une société égalitaire sans domination de classe, la pédagogie Freinet rompt avec cette tradition de servilité. Ses éducateurs sont incités à penser, à imaginer leur pédagogie. Partant du postulat que tout apprentissage, toute découverte humaine résulte du tâtonnement expérimental, les enfants comme les éducateurs sont conviés à une vigilante curiosité la vie durant. Praticiens-chercheurs, les enseignants Freinet vont se cultivant et font de leur classe des espaces culturels.