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Des tissus et... une bonne idée
Le point de départ de ce travail est la très belle robe comorienne que Boussaiyna porte un matin et que nous admirons tous.
J’apporte alors en classe des tissus, tous différents. Nous les regardons, les touchons, observons les motifs.
Je les dessine au fur et à mesure au tableau. Ils sont attentifs à leurs vêtements : rayures, ronds, carreaux, etc. J’utilise les termes de ronds, lignes, quadrillage, zigzags, etc. Je construis un répertoire graphique.
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Lors de notre séance de danse, je mets à la disposition des enfants des grands tissus et je leur demande de trouver des bonnes idées. Je les repère et les valorise, tous expérimentent.
- s’allonger sur le grand tissu,
- faire la robe de mariée,
- s’enrouler, etc.
Comme, cette année, nous poursuivons le projet « photographie » les enfants réalisent de belles photos avec des tissus. Un enfant qui ne souhaite pas danser prend les photos.
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Dans la classe aussi, ils cherchent et trouvent « la bonne idée » avec les petits tissus.
   
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Tout d’abord, ils cachent :
- les tissus les uns sous les autres ;
- la main sous le tissu.
Puis, ils
- étendent les tissus,
- les chiffonnent,
- en font des couvertures
- les superposent,
- les placent sur leur corps et en font une cape ou une jupe,
- réalisent des pavages,
- les secouent et les jettent par terre en boule,
- les cachent.
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