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Juin 1999
CréAtions n° 87 - Traces - publié en mai-juin 1999 Classe de CP-CE1, Ecole primaire Jacques Prévert, Châtellerault (Vienne) – Enseignante : Jeanne Monthubert. |
De l'écriture au signe qui identifie
Au moment où les enfants entrent dans le processus d’apprentissage de la langue écrite, il m’apparait utile, voire nécessaire, de leur faire prendre conscience que les signes écrits qu’ils apprennent à lire et à écrire n’ont pas toujours existé dans leur représentation actuelle et ne sont pas les mêmes partout dans le monde. C’est un grand étonnement pour eux.
Des enfants de CP et CE1 ont étudié d’histoire de l’écriture pour aller tout naturellement vers la création, la production de signes d’écriture, dans un but à la fois culturel, ludique et plastique.
De copistes, les enfants sont devenus créateurs.
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