Célestin Freinet

Dans ce domaine, comme pour tout ce qui touche à la pédagogie vivante et rationnelle que nous travaillons à préparer, il s’agit d’abord de bien se poser les problèmes, de voir juste surtout, afin de mesurer nos réactions en conséquence, évitant ainsi illusions et désillusions et tout leur cortège d’insuccès, d’énervement et de mauvaise humeur, de scepticisme et de misanthropie...

N°10 : 15 février 1940

Discipline, « force principale des armées ». Discipline renforcée à l’intérieur avec les nécessités de la défense passive inconnues dans les guerres précédentes ; discipline dans les bureaux, discipline pour le paiement des allocations, discipline pour l’approvisionnement.

Dans tous les domaines, la discipline est plus que jamais à l’ordre du jour.

N°8 : 15 janvier 1940

Un Inspecteur Primaire, qui se dit notre ami, et dont nous apprécions la vaste érudition, les études et les réalisations, nous écrit :

« Que je vous suis donc reconnaissant de me faire le service de l’Educateur. Je le lis, vous le pensez bien, avec le plus vif intérêt — bien que ne partageant point votre manière de voir.

N°6 : 15 décembre 1939

Nos anciens adhérents se souviennent sans doute des articles que nous avions écrits à ce sujet au début de notre mouvement et dans lesquels, distinguant techniques de méthodes, nous tentions une sorte de reclassement des valeurs et des recherches pédagogiques.

N°10 : 15 février 1937