Recherche générale : Principes pédagogiques, 17/05/2010

Mesures comparatives de la pensée divergente.

Didier  a  inventé  la  preuve  par  9  de  l'addition.  Oui,  inventé,  parce  que,  si  elle existe  (il  me  revient  un  vague  souvenir  à  ce  sujet),  on  n'en  avait  jamais  parlé  en classe. Simplement, l'an dernier, il  avait vu la  preuve de  la  multiplication et,  l'autre jour,  il  a  eu  l'idée  de  chercher  une  preuve  semblable  pour  l'addition.
Ainsi  est-il  primordial  que  chacun  puisse  découvrir  son  Amérique  car,  plus  que l'Amérique,  compte  la   découverte.

A   la   suite   des   Journées   de   Vence, Bertrand  m'écrivait  à  propos  du chantier  créativité:  "Un  séminaire  délirant, construit,  un  approfondissement  à donner le    vertige.   Et   oui,   un   vrai   vertige.
Verrons-nous   jamais   le    bout   de    ces énormes    travaux?   En   lirons-nous   le dixième?  Et  surtout  partir  sans  autre référence   que   notre   travail  quotidien ...
c'est  audacieux  et  original.  Le  pari  est gros  ».