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Recherche générale : Spectacle vivant, Principes pédagogiques

Résultats 81 à 90 parmi 91

Résultats

Un théâtre s'installe dans notre quartier 4

Dans :  la Société › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Janvier 2010

 

 

Auteur :
  • Laurence Maurand

Un théâtre s'installe dans notre quartier 3

Dans :  la Société › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Janvier 2010

 

 

Auteur :
  • Laurence Maurand

Un théâtre s'installe dans notre quartier 2

Dans :  la Société › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Janvier 2010

 

Comment ?

Auteur :
  • Laurence Maurand

Classes de 6°, un projet de travail en modules

Dans :  Français › Arts › Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › Techniques pédagogiques › 
Janvier 2011



          Collège de 600 élèves, 23 classes, 6 classes de 6°, travail en équipe. Groupes réduits hétérogènes : les " bons " lecteurs favorisent l'organisation du travail, la compréhension initiale du texte, apprennent la spontanéité au contact des élèves "en difficulté" qui, connaissant le texte grâce aux premiers, font valoir leurs capacités d'acteurs.

            Proposer à chaque élève, en fonction de ce qu'il est, des situations de réussite, d'où les modules d'expression en 6°
 
Auteur :
  • Michel Vibert

Découvrir un nouveau support d'expression : le kamishibaï

Dans :  Arts › Spectacle vivant › Principes pédagogiques › 
Décembre 1997

            Un "outil Freinet" se caractérise par l'immédiateté avec laquelle les enfants peuvent le mettre au service de leurs projets. Parfait moyen de valorisation de l'expression, le Kamishibaï permet mise en scène et présentation de pages de contes ou de B. D. où l'écrit trouve place par exemple sous forme de légendes.

                Surtout si associé à d'autres outils (photocopieur, fax, scanner et modem, site WEB (1), etc...) il peut merveilleusement relayer des visées pédagogiques de communication et d'ouverture au monde.
 
Auteur :
  • Alex Lafosse

Le carnet de bord des élèves de l'atelier danse

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Le carnet de bord des élèves de l'atelier danse

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Le carnet de bord des élèves de l'atelier danse

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Le carnet de bord des élèves de l'atelier danse

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Genèse d'un conte

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Janvier 2011
 
A la fin du premier trimestre 95 - 96 nous sommes allés à la M.J.C d'Hérouville pour voir un conte africain, Kumongé, interprété par le théâtre du Papillon Noir. 
Tout ce qui avait trait à l'Afrique noire nous touchait particulièrement puisque l'école Célestin Freinet avait établi une correspondance avec l'école d'Agnam Thiodaye, l'un des villages de la Communauté Rurale jumelée avec Hérouville Saint-Clair. Nous avions eu également des cours de percussions africaines en Novembre - Décembre.
 
 
Auteur :
  • Georges Sénécal