Recherche générale : Congrès, 2010

« Ce congrès est un modèle de classe Freinet, c’est pour moi le plus important, voir des gens libres construire et coopérer. » propos tenus par un invité international.

Premier jour
Les regards, les complicités heureuses retrouvées après trois ans passés, depuis le congrès de Talence, les découvertes qui alimentent les anxiétés de celui qui se dit « Vais-je être déçu ? », « Vais-je être à la hauteur ? », toutes ces sensations portées par le désir de partager des valeurs communes, mais aussi de mesurer le chemin parcouru dans ses pratiques, de découvrir et d’entendre des expériences nouvelles, d’attendre l’inattendu.
Un congrès Freinet, c’est pas le désert des Tartares.



Directeur du Laboratoire de didactique et épistémologie des sciences de Genève André Giordan, est né à Nice. Agrégé de biologie, il s’est d’abord fait connaître pour des travaux de physiologie, puis de didactique et d’épistémologie des sciences.
Ancien instituteur, « Freinétique » notamment, professeur de collège et lycée, animateur de club de jeunes, il est actuellement Professeur à l’université de Genève où il dirige le Laboratoire de didactique et épistémologie des sciences (LDES). Il a développé un  ensemble  de  travaux  sur  l’élaboration  et l’appropriation des savoirs scientifique, technique et médical.

« La pédagogie Freinet : des pratiques éducatives pour une école populaire, aujourd’hui », un thème ambitieux pour ce 46e congrès international de notre association qui a réuni à Talence près de 500 participants.

Congrès de Nice 1971

Congrès de Nice 1971

Congrès de Nice 1971 

Congrès de Nice 1971 

Congrès de Nice 1971

Congrès de Nice 1971