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La Charte de l'Ecole Moderne

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Opvoeding is ontplooiing en verheffing en niet een accumulatie van kennis, dressuur of conditionering. Vanuit deze geest zoeken we technieken om te werken, middelen, organisatievormen en wijze van leven op school, die maximaal aanleiding geven tot die ontplooiing en verheffing. Gesteund door het werk van Célestin Freinet en gesterkt door onze ervaringen zijn we de overtuiging toegedaan invloed te hebben op het gedrag van de kinderen, die de burgers van morgen zullen zijn, maar tevens op het gedrag van de opvoeders die geroepen zijn om een nieuwe rol te vervullen in de maatschappij.

Plate-forme des équipes Freinet

Dans :  Mouvements › mouvement Freinet › 
Avril 2001

Chantiers pédagogiques de l'Est, n°324-325, avril-mai 2001

Mise en page : Lucien Buessler
Duplication : Monique Bolmont
Montage et routage : Francis Bothner
Gestion : Bernard Mislin

Auteur :
  • ICEM

L'Educateur n°15-16 - année 1953-1954

Dans :  revue › 
Mai 1954

 

Charte de l'Enfant

Dans :  des droits › Principes pédagogiques › 
Avril 1957

Le Congrès soumet aux pouvoirs publics, aux organisations d’enseignement, aux Associations de Parents d'élèves et à l’UN.E.S.C.O., un projet de CHARTE DE L'ENFANT dont il demande la mise à l'étude pour publication officielle d’une Charte qui complétera la Déclaration de 1789 des Droits de l'Homme et du Citoyen et la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme de l'O.N.U.

L'exposition des Invariants Pédagogiques

Dans :  
Juin 1968

 

Auteur :
  • P. Octobon

La charte de l'Ecole Moderne

Dans :  
Mai 1968