Recherche générale : 07/12/2010

Pour la sixième année consécutive, le lycée Jean-Perrin de Rezé correspond avec un établissement de Inowroclaw en Pologne. Chronologie et réflexions pédagogiques sur cet échange international par François Perdrial.

Semira Adamu, demandeuse d’asile nigériane, est décédée suite aux brutalités policières qu’elle a subies. Sa mort,à l’âge de vingt ans,a suscité une intense émotion et une immense indignation en Belgique et ailleurs.Le ministre de l’Intérieur s’est ainsi vu contraint de donner sa démission.

Depuis l’instauration du collège unique en 1978, il est officiellement exclu que l’on puisse regrouper les élèves en fonction de leur niveau scolaire, ce qui reviendrait à reconstituer les filières que l’on a voulu supprimer une fois pour toutes. Pour autant, les collèges accueillent des élèves dont les acquis sont réellement diversifiés, et la question de la « gestion de l’hétérogénéité » est devenue lancinante à ce niveau du système éducatif.

Le 5 000 Mots s’inscrit dans la gamme de nos répertoires orthographiques dont l’objectif est de donner la plus grande autonomie possible
dans les situations d’écriture et de communication.
Il a été mis au point par observation directe des tâtonnements des écrivants dans leur processus de recherche lors de l’élaboration
de leurs textes et de leurs lettres.

En ce début d’année scolaire, dans la classe de CE1 de Joëlle Martin, le texte libre est le point de départ d’activités variées : étude de la langue, découverte du monde, etc. Chaque semaine l’apport d’un enfant différent va enrichir la culture de la classe. L’organisation de la classe et la vie coopérative permettent de gérer cet apport et de s’en nourrir.

Initier les enfants à la création de CD-ROM en leur faisant manipuler les concepts mis en oeuvre dans la démarche du multimédia, Patrick Carpentier, instituteur en CP d’adaptation, nous montre que c’est possible, sans trop de gros moyens techniques ni humains.

Loin de cantonner les enfants dans un domaine purement technique, la création de CD-ROM s’inscrit totalement dans une pédagogie coopérative.
Jean-Charles Huver, instituteur à l’école Toreille de Vence, nous décrit le parcours de la réalisation d’un CD-ROM.

Cinq jours pour réaliser un outil alliant le son, l’écrit, la photo, la vidéo : les élèves de 6 e d’Annie Bellot ont participé à un stage de réalisation de CD-ROM.