Dans les classes qui démarrent en pédagogie Freinet, les élèves sont surtout attirés par le travail individualisé. L'explication en est simple : abus du travail collectif intense, du cours magistral, classes surchargées peu propices aux relations ...

Le problème posé par ces témoignages, c'est celui des rapports entre le travail auto correctif et la recherche libre plus difficile à mettre en place, compte tenu de la rupture d'habitudes et, par ailleurs, de la contrainte des programmes et des examens.

L 'autocorrection n'est-elle pas un moyen plus agréable de faire passer le cours ?

A-t-elle une valeur éducative réelle ? Ces questions se posent dans les mêmes termes pour d'autres disciplines. Il s'agit aussi de définir la place des moments collectifs de communication et d'organisation en alternance avec le travail individualisé.

Auteurs :

Colette Martin
et Edmond Lèmery

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QUELQUES ÉCHOS DES SIXIÈMES

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Juin 1978

QUELQUES ÉCHOS DES SIXIÈMES

Tâtonnements discrets où les timidités se rencontrent. C'est l'approche difficile du dialogue véritable pour lequel il n'est peut-être de recette que la longue patience d'un déconditionnement permanent, d'où ne peuvent que jaillir, un jour, des audaces intéressantes.

Auteur :

Paule Aussant

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EXPRESSION LIBRE EN CLASSE DE CINQUIÈME

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Juin 1978

EXPRESSION LIBRE EN CLASSE DE CINQUIÈME

Les rêves d'adolescents empruntent souvent des langages idéalisés qui les emportent loin du quotidien, un peu trop loin peut-être ...

Auteur :

Françoise Campech

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L'Educateur n°11 - année 1960-1961

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Mars 1961

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SCIENCES PHYSIQUES : AUTO CORRECTION AU SECOND CYCLE

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Juin 1978

SCIENCES PHYSIQUES : AUTOCORRECTION AU SECOND CYCLE

Ce texte présente un autre type d'activité dans le groupe-classe : l'autocorrection. Le travail auto correctif invite â l'autonomie, respecte le rythme de chacun.

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