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Recherche générale : Page enseignant, Histoire-Géo

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En Chantier n°11, novembre 2009, Parution d'un livre sur "Les Tsiganes en France"

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Vient de paraître :

Les Tsiganes en France : Un sort à part 1939-1946

un ouvrage de Marie-Christine HUBERT et d’Emmanuel FILHOL

En Chantier n°11, novembre 2009, Une recherche documentaire sur l'art et le pouvoir sous le Haut-Empire Romain

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Une recherche documentaire sur l'art et le pouvoir sous le Haut-Empire Romain

Récit d’un travail de recherche d’une classe de 3ème latiniste
du Collège Philippe de Commynes à Tours
pour préparer le rallye latin (concours académique)

Le blog de Daniel Gostain

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Je vous invite à aller voir mon blog pédagogique, qui comporte des textes sur la vie de ma classe, mais aussi la possibilité d'écouter de nombreux moments de réflexion philosophique des élèves.

En Chantier n°13, Mars 2010, Visite du site/musée gallo-romain d'Argentomagus

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Visite du site/musée gallo-romain d'Argentomagus
à Saint-Marcel (département de l’Indre)

par les troisièmes latinistes du collège Philippe de Commynes de Tours
année scolaire 2009-2010
professeur : Hélène Pico

Compte-rendu groupe ACP ( Analyse Coopérative de Pratiques) - IDEM 44

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lundi 21 décembre, école Anne Frank

PRESENTS : Paul , Dorothée , Karine , Claire , Claude , Christelle , Marie-Reine , Karine , Valérie .

EXCUSES :, Isabelle , Agnès , Mélanie , Marc , Céline , Chloé , François 

Aujourd'hui, Paul C, présente sa pratique des recherches

En Chantier n°4 : Sur les chemins de la mémoire : rencontre avec une ancienne enfant cachée

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Sur les chemins de la mémoire : rencontre avec une ancienne enfant cachée
Une conférence de deux élèves de la classe de 3ème 3 sur la mémoire de la déportation.
Liliane GOLDBERG mariée LANCRY - Lili PAGE
Liliane a pu être sauvée par Marguerite et Pierre PAGE.

Une classe de seconde de lycée en Histoire- Géographie et ECJS en Pédagogie Freinet

par François Perdrial

Ayant travaillé beaucoup avec les techniques Freinet dans ma carrière professionnelle, je n’avais jamais entièrement travaillé en « pédagogie Freinet » une année scolaire entière. C’est ce que j’ai décidé de faire les deux dernières années complètes de mon enseignement en 2004-2005 et 2005- 2006.
A l’heure où je vais prendre ma retraite, j’aimerais apporter à l‘ICEM et à mes camarades du second degré mes réflexions sur le travail proposé qui s’inspire entièrement de méthodes que j’avais pratiquées au début de ma carrière