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Il est souvent difficile de passer de la pédagogie traditionnelle (utilisation des fichiers du commerce) à la pédagogie Freinet dans le domaine des mathématiques. C’est un peu comme lâcher le bord pour un nageur débutant. Des pratiques intermédiaires sont possibles avant le saut dans de grand bain.  Parmi elles, celles où la place est faite pour que la pensée de l’enfant s’exprime, pour que les échanges entre enfants aient lieu.

Belle soirée de coopération entre néophytes et plus avancés !

Un grand merci aux concepteurs du site "nichoirs.net" pour leurs plans, à recommander...

Voici un extrait du débat « quel avenir pour les maths ? » du 8 janvier 2010 sur France Culture