Recherche générale : expression-création

L’école se situe en Seine-Saint-Denis, en ZEP, dans la proche banlieue nord de Paris. Elle comporte 15 classes. Pas de fonctionnement d’équipe, loin s’en faut, mais des clans. Nous sommes quelques-uns à résister au prêt-à-penser pédagogique et à nous soutenir : des petits de CE1 et des grands de CM1 ont pu, en 2004-2005, travailler ensemble au sein d’un même projet.

Présentation du dossier du Nouvel Educateur n° 174...

« La Poésie n’est pas ailleurs, ni là-bas, elle est ici. Partout où vivent, travaillent, jouent, aiment et souffrent et meurent les hommes. Partout où les uns et les autres retrouvent leur regard d’enfance…»
Alain Boudet1,poète, nous invite à porter un regard sur la poésie, différent de celui que véhicule l’école traditionnelle qui trop souvent transforme l’écriture poétique en un langage scolaire, pastiche de poésie…

Dans ma classe il existe des moments privilégiés où nous nous rassemblons en dehors des structures de travail et d'acquisitions.
Les enfants savent que, pendant ces moments-là, la communication passe mieux,qu'on respecte le temps de parole et l'expression de l'autre, qu'on écoute et qu'on répond, qu' on peut dire ce que l'on pense et discuter:
-le lundi et le jeudi matin, c'est le "quoi d'neuf " où les préoccupations et la vie courante des enfants sont très présentes

Freinet, théoricien et praticien de l'éducation avait pour SOUCI permanent l'ajustement des techniques et des outils, à l'enfant, que les recherches menées à même les classes permettaient de mieux cerner dans son évolution et ses besoins. C’est cette constante remise en cause qui alimenté en travail créateur le grand chantier pédagogique de l'Ecole Moderne.