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Une semaine des arts au cycle 3, suite
- Créer une bande dessinée
Un groupe d’enfants propose cet atelier car ils-elles ont déjà commencé plusieurs BD.
C'est l'occasion de terminer leurs projets.
 
Quelques bandes dessinées :
► La bande dessinée d'Annabelle et Caroline
► La bande dessinée de Jérémy
► La bande dessinée de Nicolas
- Créer et illustrer une histoire
Un petit groupe interclasses se lance dans l’écriture d’une histoire puis l'illustre.
 
 
 
- Créer et illustrer des poèmes
L’idée vient d’une exposition que nous avons installée suite à de nombreux textes poétiques de la classe.
Plusieurs enfants des autres classes qui ont travaillé sur des poètes avec leurs enseignant·es décident d’en créer ensemble et de parfois les illustrer ou d’utiliser des formes poétiques particulières comme les calligrammes.
 
- Créer des illusions d’optique
Plusieurs enfants choisissent de prolonger ce qu’ils-elles ont découvert lors de la présentation de ces techniques.
 
- Graffer
Le graf est une activité régulière dans notre classe.
Plusieurs enfants proposent d’animer et d’aider celles et ceux qui souhaitent graffer mais qui n’ont pas d’idée ou ne savent pas vraiment comment s’y prendre.
 
 
 
- Créer des musiques
C’est un atelier qui fonctionne quotidiennement dans la classe.
Un petit groupe d’enfants de la classe décide de travailler ensemble et de créer des musiques au piano, à la flûte, au saxophone et aux percussions.
Deux autres enfants accueillent des enfants voulant créer des musiques sur ordinateur.
 
 
Le concert
Une violoncelliste du conservatoire de Nice vient interpréter différents morceaux de son répertoire durant plus d’une heure et répond ensuite aux questions.
Elle revient le vendredi passer la journée avec nous.
Elle accueille, à cette occasion, trois groupes différents d’enfants qui souhaitent en savoir plus et-ou qui n’ont pas pu poser leurs questions.
Elle explique son parcours, détaille son instrument, son histoire, les différentes façons d’en jouer, son travail quotidien, ses projets…
  
  
L’exposition
Dans la semaine, un petit groupe d’enfants de la classe réalise plusieurs affichettes pour l’exposition et pendant une récréation nous allons chercher des grilles d’affichage à l’entrepôt municipal qui est juste à côté de l’école.
  
Vendredi les panneaux sont installés, avec leurs affichettes, les lieux d’exposition ne sont plus utilisés comme salles de travail et petit à petit l’installation commence : les enfants ayant fini leurs travaux les déposent ou les installent.
Un enseignant et plusieurs parents sont à leur disposition avec du matériel : fil de pêche, ciseaux, colle repositionnable, pinces à linge, pâte à coller, etc.
Pendant ce temps, dans les classes, les enfants qui n’ont pas terminé, mettent la dernière main à leur création et reçoivent souvent de l’aide de leurs camarades. D’autres commencent de nouveaux projets, font du travail personnel, aident à ranger, nettoyer, installer l’espace apéro-repas coopératif.
En fin d’après midi, chaque classe se regroupe et visite l’exposition installée.
 
 
 
 
 
 
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