Bulles de poésie

Revue en ligne CréAtions n° 266 "Ensemble"
annoncée dans Éduc'Freinet n°266 - Publication : décembre 2024

Classe de  grande section - École maternelle RIGAUD, Valence (Drôme)
Enseignante : Delphine Bruneau

Bulles de poésie

Le groupe départemental 49 invite les classes à participer à la semaine de l’affichage public scolaire.

La thématique proposée est TERRE.

En classe, nous avons déjà fait de grandes peintures collectives.
Nous reprenons ce dispositif pour faire un fond bleu : chaque enfant choisit sa teinte de bleu et prolonge le trait d’un·e camarade.

Une fois secs, je coupe les fonds en demi-ronds. Ils sont recouverts d’une impression orange au plastique bulle orange. 

Je lis plusieurs fois le poème La terre est bleue comme une orange de Paul Eluard en classe. Ce titre est ajouté à l’encre de Chine sur les bulles bleues (deux demi-ronds assemblés). Les bulles sont collées sur trois panneaux d’affichage public proches de l’école.

Nous gardons une bulle bleue pour le mur de béton de l’école, face à nos vitres de classe. Le mur sera lavé, encollé avant d’y poser le papier peint. Les deux demi-ronds forment une bulle.
Le mur est sale, gris, moche… je propose aux enfants de le mettre en couleur avec la technique de papier peint collé comme nos bulles de couleur sur les affichages publics.

D’autres fonds sont réalisés avec les classes de petite et moyenne sections de l’école.

Chaque classe choisit sa couleur, déclinaisons de verts pour une classe et de roses pour l’autre. Il fait beau, les enfants sont installés dehors sur une grande toile cirée au sol.

Les enfants de grande section montrent aux plus jeunes comment faire la peinture collective.
Nous en profitons pour faire connaissance avec les futur∙es élèves de grande section.

Peu de temps avant, j’ai participé au week-end du groupe départemental sur le thème Art et Poésie et à la journée de la coopération de l’OCCE 26, consacrée à la poésie.
J’ai profité de bains de poésies et découvert de nouveaux textes. Jean-Pierre Siméon, invité par l’OCCE, nous a communiqué son enthousiasme à partager et transmettre la poésie. C’est contagieux.
Je sélectionne des titres de poèmes en lien avec la terre, des slogans poétiques, des vers, fragments de poèmes qui me touchent. Je les lis plusieurs fois aux enfants le matin lors du temps d’accueil. Après quelques jours, je leur demande d’en choisir un qui leur plait pour une "première bulle de poésie". J’écris le titre à l’encre de Chine.

Dans une des classes de petite et moyenne section, la maitresse montre et lit la première bulle de poésie et un enfant propose "La terre est à nous tous".
Sa phrase est inscrite par les enfants sur le fond à l’aide de tampons-éponges.

Cette bulle trouve tout particulièrement sa place à côté de la porte d’entrée de l'école.

Après l’affichage de plusieurs bulles, les CM de l’école élémentaire s’arrêtent devant le mur de la cour. Ils se questionnent, touchent le papier collé, sont curieux du travail fait par les enfants de la maternelle qui, eux, sont inquiets et vont leur dire de faire attention.

J’explique à mes élèves qu’ils ne savent peut-être pas comment nous avons fait et que nous pourrions leur montrer.
Je suggère aux maitresses de CM de faire cet atelier sur les temps de récréation avec les élèves volontaires. Pendant trois récréations, elles et ils s’y mettent, peignent, découpent les demi-ronds, écrivent les phrases poétiques de leur choix, vont laver le mur avant l’affichage, préparent la colle, encollent et installent aux côtés de celles des petits de maternelle leurs bulles poétiques.

Les petits, quant à eux, sont ravis de voir que les plus grands "ont fait comme eux".