Par Sarah Vorger-Levant le 23/05/23 - 13:49
Sommaire
4 Chronique 5 à 30 DOSSIER L’évaluation en questions 6 Pour une évaluation au service des processus Pierrick Descottes 8 Évaluer d’abord les besoins Valérie Pigeyre 9 Évaluer : donner de la valeur Catherine Chabrun 11 Et si l’évaluation était inutile ? Nicolas Go 14 Pourquoi je n’évalue pas Françoise Dor 15 Évaluer des enfants allophones Florence Albin 16 Évaluation sensible en maternelle Christian Rousseau 18 Qu’est-ce qui compte et qui est-ce qui compte ? Véronique Decker 20 Comment et pourquoi évaluer en classe ? Sabine Gessain 21 Une évaluation en mots Marlène Pineau, Coraline Soulier 24 L’évaluation, un outil Céline Hollebecq 26 Des moments, des outils d’évaluation Sabine Loubet 27 Le planning de lancement au service de l’expression Paul Le Bohec 28 Évaluer n’est pas contrôler Claire Héber Suffrin 30 Mémoire vive Les brevets et chefs-d’oeuvre Célestin Freinet 31 à 50 VIE DE L’ICEM (sommaire p. 31) 32 Les classes 37 Les groupes de travail 41 Carte blanche 43 Actualités : En débat, Partenaires, Vient de paraitre, Littérature jeunesse I à VIII CréAtions (encart détachable)