Utiliser les posters des cahiers CréAtions

Utiliser les posters des cahiers CréAtions

Comment utiliser les posters des cahiers CréAtions
dans sa classe ?

Constituer une banque d'images
Dans la banque d'images, on peut mettre des reproductions d'œuvres du commerce, des calendriers périmés consacrés à des artistes, des cartes postales achetées dans les musées, des cartons d'invitation, etc.
Les posters CréAtions sont en format A3. On peut les placer dans des pochettes en plastique ou les plastifier pour ne pas les abimer quand on les manipule.
La banque d'images est à disposition dans la classe, dans la bibliothèque ou dans l'espace consacré aux arts plastiques. Elle peut être consultée individuellement ou en petits groupes puis l'enfant ou les enfants partage(nt) les découvertes avec la classe, avec ou sans tableau numérique.

Consulter les posters au tableau numérique (ou au vidéo projecteur)
Vous pouvez les retrouver sur le site ici

Pratiquer des activités spécifiques
Elles peuvent permettre de prendre connaissance de la banque d'images. Elles ont aussi pour objectif d'ouvrir le regard, d'analyser les œuvres reproduites et de créer sans copier.
Pour chaque activité proposée, il est préférable de sélectionner les posters qui se prêtent le plus au but choisi.

1. Regarder

- Faire trier des posters par les enfants en leur demandant d'expliciter leurs critères de choix, cela permet d'apporter du vocabulaire plastique. Il est alors souhaitable d'avoir un grand nombre d'images.

- Faire découvrir le poster petit morceau par petit morceau à l'aide de fenêtres. Découper des petites fenêtres sur un carton A3 placé sur le poster. Laisser les enfants émettre des hypothèses à partir du morceau vu. Prolonger la partie visible en dessinant ce qu'ils imaginent autour.

- Faire deviner un poster choisi à l'aide d'indices visuels. Afficher plusieurs posters très différents les uns des autres, en choisir un dans sa tête et le représenter avec des cartes, déjà prêtes, sur lesquelles il y a des couleurs, des formes, des graphismes, des symboles (des vagues pour l'eau, le soleil, la lune, un visage, un corps, etc. ).
Par exemple on choisit dans sa tête Les Tournesols de Van Gogh : on montre une carte jaune et tous les enfants regardent dans quel poster il y a du jaune, puis on sort la carte "vert", la carte  "rond", "ovale", etc.

- D'autres activités sont proposées dans l'article Approche sensible de l'image

2. Associer

- Associer une production d'enfant à des reproductions d'œuvres d'artistes format carte postale connues des enfants ou non.
Deux numéros du cahier CréAtions, le 234 En regard et le 237 En écho  traitent de ce sujet. Lire par exemple l’article Résonance par sympathie

- Avec le poster sous les yeux, faire écouter 3 ou 4 extraits de musique de 30 secondes et choisir celui qu'on veut associer au poster.

- Avec une dizaine de posters très différents les uns des autres, faire écouter un extrait musical chanté ou non de 2 ou 3 minutes. Chacun·e choisit le poster qu'iel veut associer avec ce morceau.

3. Créer

    3.1 Avec le matériel d'arts plastiques
-  Un·e seul·e enfant voit le poster dans son intégralité, il-elle décrit ce qu'il-elle voit, les autres dessinent.

- Photocopier le poster
        - en évider des morceaux. Les enfants pourront compléter à leur guise les parties laissées blanches ou au contraire, prolonger les éléments découpés et collés sur une feuille.
        - le déchirer en lambeaux, le recoller sur un format plus grand en laissant des espaces à compléter pour mettre en évidence telle ou telle partie
        - le découper en puzzle pour réaliser une autre création
        - utiliser le poster comme un fond, un décor sur lequel l'enfant ajoute des éléments
        - choisir deux photocopies, les découper pour créer une nouvelle production par :
            - découpage/collage uniquement
            - découpage/collage et en ajoutant des encres, des craies grasses, etc.

- À partir de trois posters utilisant trois techniques différentes réaliser une création mêlant les trois techniques.

- Choisir un poster, s'en inspirer pour faire sa propre production
         - "Copier" en utilisant d'autres matériaux : peinture si c'est un collage, collages si c'est une peinture, faire un volume si la production est en 2D, etc
        - "Copier" en n’utilisant que des éléments naturels, que les objets présents dans sa trousse, etc.
        - "Copier" de la main non dominante, "Copier" les yeux fermés
        - "Décalquer" avec des contraintes comme "D'un seul trait sans lever la main et sans revenir sur les traits déjà faits".

    3.2 Avec son corps
Reproduire collectivement l’image sur le poster avec son corps

    3.3 Avec un papier et un stylo
Ces activités peuvent se faire individuellement, par petits groupes ou tous ensemble.
- Inventer un titre au poster .
- Inventer une histoire à partir d'un poster ou de plusieurs.
- Inventer une histoire à partir d'un poster et individuellement imaginer la fin sous forme plastique.

L’édito Une banque d’image du cahier CréAtions n° 251 Le Millefeuilles prend du relief apporte un complément à cette page.

Saisissez-vous de ces idées, proposez aux enfants, prenez des photos, envoyez-les à l'adresse : creationsicem-freinet.org et nous pourrons insérer vos photos dans cet article !

Les posters