|
Transparence
La Ferme Claris est un Organisme d'Accueil Communautaire et d'Activités Solidaires à Lézan (Gard). Différentes activités créatives, artistiques, sont proposées aux résident∙es ainsi qu'aux villageois∙es.
Dans le cadre de cette association, les "Familles Kangourous" (Lieu d'Accueil Parents Enfants) reçoivent parents et enfants de 0 à 3 ans. J'y interviens pour proposer des ateliers d'arts plastiques.
Lors de deux ateliers, avec une dizaine de participant∙es, je retiens le thème de la transparence.
Déchirage, collage
Pour la première séance, je reprends l'idée de "collage sur calque", présenté dans le numéro "À plusieurs" de CréAtions.
|
Tout d'abord, chaque enfant s'habitue au contact des différents papiers translucides : papier de soie, papier cristal, calque de couleur, etc.
On peut les étaler, déchirer, froisser...
Ensuite, ils choisissent des morceaux selon les couleurs, les textures et les collent sur une feuille de papier calque A4.
Les papiers s'empilent, se chevauchent, débordent du cadre.
Ces jeunes "expérimentateurs et expérimentatrices" sont bien sûr tout au long accompagné∙es des adultes, animatrices, mamans, nounous qui circulent dans le groupe.
|
 |
|
|
Ces adultes, afin de mettre les productions en valeur, découpent un cadre de Canson® noir qu'elles fixent sur le collage des enfants.
Les productions sont ensuite exposées sur les vitres.
Observer ces "vitraux" est un moment magique pour les "petits bouts" : ce festival de couleur les ravit.
|
 |
Cet atelier a eu beaucoup de succès. Les bébés aiment manipuler les papiers de soie, les mamans, qui n'ont pas l'occasion de faire des arts plastiques, y prennent également un réel plaisir.
"La peinture propre"
Pour la deuxième séance, je propose la technique de "la peinture propre" afin de continuer à explorer la "transparence".
La première étape est prise en charge par les adultes. il s'agit de mettre une ou deux cuillères de peinture assez épaisse, des couleurs primaires, dans un sac de congélation. Une fois celui-ci fermé hermétiquement, il est fixé sur une vitre avec du gros scotch transparent.
Les bébés prennent en charge la deuxième étape, ils peuvent opérer en toute "sécurité". Tout d'abord, ils observent le miroitement des couleurs à travers la transparence du sac et de la vitre.
| J'incite les adultes à montrer aux enfants que l'on peut agir sur la peinture : la faire bouger, monter, descendre, mélanger les couleurs. |
 |
 |
 |
Les enfants se lancent à leur tour,
ils touchent la peinture à travers le plastique,
la tapotent de la paume de la main, du bout des doigts,
font des cercles...
Certains s'amusent à
tout mélanger,
étaler la peinture dans le sac,
d'autres osent à peine la déplacer.
|
|
Je leur propose ensuite un outil plus dur, petit bâton à tenir de différentes façons.
|
 |
 |
|
Le résultat est peu concluant, les enfants sont trop jeunes il me semble, ils préfèrent agir avec leur mains.
|
 |
Cet atelier a été très intéressant, riche d' émotions.
Les enfants qui appréhendent au début de toucher cette "étrange matière", l'ont vite apprivoisée. Ils et elles sont passé∙es de l'étonnement, la perplexité, à l'excitation et au plaisir !
Beaucoup de tout-petits, qui n'aiment pas se salir avec la peinture ont pu ainsi dépasser ce cap et jouer avec sans problème. Certain∙es étaient très concentré∙es en dessinant.
|
 |
Témoignages en liberté 
|
|
