Congrès Strasbourg - Atelier "Monographie : Mathias, du nourrisson à la Grande section"

 

La lecture très vivante qu’Isabelle a faite de la monographie consacrée à Nicolas, alias Mathias*, enfant issu d’un milieu défavorisé, arrivé « nourrisson » en maternelle et reparti mieux armé et socialisé vers une famille d’accueil et une nouvelle école a particulièrement ému les participants.

 

Les questions furent relatives d’abord à l’expérience d’Isabelle, à son observation très fine des enfants et à l’évolution de Nicolas. Chacun a pu vérifier ou conforter l’utilité des monographies pour retrouver le fil conducteur d’une évolution ainsi que l’impact positif de la pratique du conseil sur l’intégration et la socialisation des enfants.

 

Suite à une question sur la monnaie interne, Isabelle a précisé que son approche n’était pas une panacée et que chaque enseignant était libre de grappiller ce qui lui convenait et de laisser ce qui lui convenait moins.

Je dois ajouter à titre personnel que cet atelier m’est apparu comme un des moments forts du congrès ; si je ne devais citer qu’une phrase retenue parmi d’autres ce serait : « on peut accueillir l’angoisse d’un enfant quand on n’en a pas peur ».

 

*Voir René LAFFITTE : Essais de pédagogie institutionnelle (Champ social éditions, 2006), pp : 357-403.