Par Marjolaine Billebault le 16/02/19 - 20:17
Dans :
Réunion du 26 JANVIER 2019
Présentes
Pascale : CP/CE1 à Caromb. Nous reçoit.
Véronique : CP/CE1 à Charleval après 8 années de brigade.
Sandrine : CP à Lançon. Elle vient depuis juin et a participé à la régionale
Christelle : CP à Saint Didier
Fabienne : professeur d’arts visuels en collège. Bientôt retraitée
Jacquie : retraitée du premier degré
Eve : professeure d’anglais en lycée et BTS. Ancienne élève Freinet.
Marjolaine : retraitée du secondaire
Sabine : CM1-CM2 à Caromb. Echange beaucoup avec Pascale. S’interroge sur le plan de travail
Informations
Assemblée générale
Assemblée générale ordinaire de l’ICEM : 11-12 mai à Paris. Nous sommes représentés par Marjolaine. La motion proposée par le GD84 a été validée. Nous pouvons faire des amendements sur les autres motions jusqu’au 5 avril 2019, Marjolaine se charge de nous les transmettre.
Il est demandé aux GD de faire une assemblée entre le 05/04 et le 08/05.
Plusieurs motions entrainent une révision des statuts. De ce fait, une assemblée extraordinaire est programmée au congrès. Un représentant du GD serait souhaitable.
Les régionales et les stages
Stage à Châteauneuf de Gadagne : du 10 au 12 février. Il reste encore des places. Un animateur BAFA s’occupera des enfants toute la journée. Il est encore possible de venir à la journée.
Les 27-28 avril prochaine rencontre de la FREM sur le thème de l’histoire et la géographie.
Congrès
Sabine, Eve, Pascale et Véronique envisagent d’aller au congrès d’Angers. Du covoiturage et la location d’un gite sont évoqués.
La FREM envisage également la location d’un gite pour les congressistes PACA.
Nos envies de travail
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Eve et Sabine : le plan de travail
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Sandrine : les mathématiques
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Christelle : aimerait savoir ce que Sandrine a mis en place dans sa classe
Sandrine :
Elle a commencé par le quoi de neuf. Elle a mis en place le conseil, les textes libres. Elle a des ordinateurs à disposition. Suite au stage régional de janvier, elle a réduit au minimum les temps collectifs. Ses élèves écrivent pour le journal de la classe.
En sport
A la demande de quelques élèves, le jeu de la balle assise a été proposé. Ces élèves ont expliqué leurs règles du jeu et après plusieurs essais, les règles ont été modifiées car ça ne fonctionnait pas. En classe, ils les ont réécrites.
(Pour le journal, Jacquie propose de fixer une périodicité.)
Elle a mis en place les ateliers le vendredi après-midi :
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Ordinateurs
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Bibliothèque
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Écoute d’histoire
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Cahier de dessin
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Jeux de société
Christelle
Christelle a fait pendant deux ans un journal. Il y avait les ateliers philo avec les GS, les présentations (avec le texte de l’enfant, préparé à la maison ou en classe). Elle a laissé tomber cette année car elle a voulu recentrer sa pratique sur d’autres pistes : mis en place la méthode heuristique en maths, une séance quotidienne de compréhension de lecture avec une histoire par jour de Belin qui fait travailler sur les stratégies de compréhension.
Sabine
Problème de la charge du programme. En revanche, l’autonomie est grande. Elle a mis en place le journal pour garder trace des quoi de neuf. Elle n’a pas encore la ruche mais aimerait bien l’avoir.
Pascale
Travaille beaucoup à l’oral pour la structure de la phrase. Elle travaille beaucoup en dictée à l’adulte. Pour le journal, elle travaille avec un petit groupe en dictée à l’adulte.
Véronique
Quoi de neuf / Entretien du matin
Au quoi de neuf, les élèves de Sabine proposent des quiz.
Exemple : deux enfants ont proposé un quoi de neuf sur Ulysse. Sur un papier, ils ont mis les représentations d’Ulysse (acteur, personnage de dessin animé…). Ils ont 3 minutes de présentation à l’issue desquelles ils proposent un quiz OU la classe leur pose des questions.
Textes libres
4 ateliers :
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Illustration
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Copie
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Premier jet
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Imprimerie / ordinateur
Graphisme
Pascale : au travers des illustrations des textes libres qui doivent être très soignées
Christelle : pour le tracé des lettres, elle collabore beaucoup avec la maitresse des GS. La tenue du crayon, le tracé des formes de base de l’écriture (boucle, étrécie, rond, pont…) est travaillés en GS. La progression s’appuie sur le travail de Danièle Dumont pour le geste d’écriture.
L’image croisée : un enfant a une image, il la décrit à un copain qui doit dessiner selon les indications.
Peinture
Véronique : comment faire évoluer l’atelier de pratique artistique libre ?
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Réduire le nombre de couleur
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Avec du noir : travail de Pierre Soulage
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Classeur d’œuvres
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Changer l’espace : feuille ronde, trouée
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Changer le format
Fabienne : 479 espèces de poux, la mécanique sexiste (petite vidéo sur le sexisme)
Fabienne travaille à partir des signes : un signe a son référent dans la réalité
La psychologie positive d’Agnès Duteil
Plan de travail
Le plan de travail reprend la globalité de la classe :
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Texte libre
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Journal
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Fiches d’autonomie
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Recherche
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Sciences
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Arts visuels