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Revue CréAtions en ligne n°234 "En regard" Classe de Petite Section, École primaire, Lédignan (Gard) - Enseignante : Béatrice Bonnefoy |
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Faire bouger les lignes
Pour mes élèves les lignes sont avant tout droites, verticales ou horizontales. En tracer, c’est avancer, reculer sur la feuille, monter, descendre… Parler de « lignes qui bougent » c’est prendre conscience que les lignes ne sont pas que linéaires, elles sont également courbes, brisées...
Le thème de la grande lessive de mars 2016 est « Faire bouger les lignes ». Je décide de familiariser les élèves avec cette notion de ligne : les différences entre les lignes, leur forme (droite, brisée, courbe ou serpentine), orientation (horizontale, verticale, oblique), les lignes dans notre environnement, comment en fabriquer puis les faire bouger. Nous avons déjà participé à cette manifestation, je les informe du thème. Dans un premier temps, à la BCD, nous regardons un document vidéo : ligne (Extrait du Web-journal du Centre G. Pompidou)
et nous observons des reproductions d’œuvres de Sol Lewitt : Wall Drawing 1136, Wall Drawing ≠879 et de Pierre Lafleur : Jeu de lignes.
Les enfants voient des lignes qui font « des arcs-en ciel, des ponts, des routes, des lignes qui font penser aux zèbres ou aux vagues de la mer, qui tournent, etc.»
En classe
Je prépare des ateliers peinture pour que les enfants jouent avec les lignes, s'entrainent à en tracer et réfléchissent à la façon de les faire bouger (comme les rubans de gymnastique).
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