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Peinture collective et créative, suite
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Premier jour de classe, je propose aux enfants de réaliser une peinture collective à la "Nadia".
L'idée a tellement plu à l'équipe qu'il y a au moins trois classes qui le font. Cela donne des résultats différents chez les autres car les consignes ne sont pas les mêmes.
Moi j'ai demandé qu'il ne reste plus de blanc.
Ensuite, à partir de ce travail collectif, chaque enfant de ma classe en choisit une partie pour décorer son portemanteau.
Virginie Solnon
Classe de TPS/PS, Nice
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Je propose ce travail à ma classe à chaque retour de vacances pour renforcer la cohésion du groupe.
Cela permet aussi de voir l'évolution des productions collectives sur l'année.
Les enfants attendent ce moment et se rappellent les séances précédentes.
Delphine Bruneau
Classe de MS, Romans sur Isère
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J'observe que certains enfants ont besoin de temps pour s'approprier le projet
J'attends que chaque enfant ait fait au moins une trace avant de donner le signal.
Si le travail n'est pas terminé, je laisse la peinture inachevée en fond de classe.
Les élèves qui le souhaitent peuvent aller compléter la production à un autre moment.
Isabelle Van de Walle
Classe de moyens-grands, Bruxelles
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Voici quelques propositions d'utilisation de ces travaux.
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Utiliser un cadre
pour modifier la perception du travail global. |
Proposer à chaque enfant
de choisir un extrait qui lui plait. |
Atelier adulte de formation enseignante au Togo, encadré par Agnès Joyeux.
A reproduire sans modération dans vos classes !
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Chaque jour au menu : créations 
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