Réunion du samedi 3 décembre 2016
présentes: Marjolaine , Véronique, Emilie, Isabelle, Gaelle, Jacquie, Céline, Claire.
Quoi de neuf:
claire en difficulté dans son école avec les parents- 2 questionnements: quels points stratégiques pour que les parents nous laissent tranquilles?
Comment faites-vous littérature dans vos classes?
Marjolaine, journées d'étude. Statuts, but : aller vers le fédéralisme absolu (rien que des groupes), une nouvelle écriture sera proposée lors d'une future AGE
1 adhérent: 1 voix ; attendre avant de modifier les statuts du GD-
Idée de se faire des soirées à thème sur le plan politique, sur le fond .
Isabelle CP: demande d'aide pour organiser un plan de travail – Emilie Cazeneuve CP-CE1
Céline -CE1/CE2 n'a plus de secrétaire – demande administrative de se former au livret numérique Lsun sur son temps personnel afin de former les enseignants de son école -
Véronique: remplacement à mi-temps CE2, année très cool et agréable.
Jacquie: retraitée va s'occuper dans le cadre de son asso des locaux de son ancienne école, reconvertie. Frem: environ 15-20 sur un week end. Stage au mois de février à la Fol d'Ardèche.
Assurance collective- conventions à faire au nom de la Frem- avertir Virginie- Congrès 22-25 août 2017 à Grenoble – Stage du 14-17 février -
prochaine régionale FREM 7-8 janvier – jeu et pédagogie Freinet.
1-2 avril sûrement à Biabaux (04) .
Tenir un stand à l'ESPE serait beaucoup plus utile .
C'est d'apprendre qui est sacré, DVD Freinet dans une classe coopérative. Jacquie a acheté le DVD pour le groupe. Une projection est prévue à Aigues-Mortes en mars, ceux qui sont intéressés sontles bienvenus pour participer au débat.
Idée de faire partie du quota d'animation pédagogique – prévoir une action commune GD 30, 13, 84 etc...
Idem pour les CAPE: volontiers mais il faudrait accorder du temps aux enseignants.
Gaëlle – crédit temps et temps formation en rep+ : ils ne savent pas quoi mettre dans leurs formation et du coup, on pourrait aussi peut être intervenir dans ce cadre là.
Grosse équipe à gérer – l'ASTEP (accompagnement des enseignants pour l'accompagnement en sciences) binômes selon la géographie entre enseignants et étudiants en sciences – on bâtit le projet ensemble : elle nous dira si c'est intéressant!
Réunion avec Sud: on veut bien assurer une deuxième initiation mais pour ceux qui veulent une continuité peuvent venir aux réunions du GD.
Seront présents Claire – Céline- Jacquie – Véronique – Gaëlle- Sylvie- Marjolaine – demander à Anne-Laure ? Annie et Hervé -
Déroulement:
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brise glace
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post-it
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synthèse théorique - valeurs dans la pédagogie Freinet – entrée par les valeurs et non pas par les outils. Émancipation de l'enfant , enfant auteur, acteur, dans son chemin personnel et dans le groupe. Coopération, entraide, décisisons collectives . Ouverture sur la vie.
Chaque activité est animée par des valeurs –
SCHEMA VIDEOPROJECTEUR
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inscriptions aux ateliers
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Commencer l'après-midi par exposer, par ateliers, un des thèmes qui nous intéresse:
textes libres – créations maths – correspondance- balade mathématiques -
Du coup, chacun doit envoyer aux autres ce qu'elle met en place dans sa classe. Et celle qui anime l'atelier doit faire une synthèse, une petite présentation aux participants de comment on peut animer des séances de création maths etc...
journal : 1 fois par semaine outil fédérateur – Quoi de neuf, texte libre, ce qu'on a appris cette semaine- création maths etc...
Ateliers:
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Littérature:
Véronique : lecture offerte en début d'après-midi . Lecture de livres / étude de romans en lecture suivie.
Lecture suivie . Résumé pour le journal .
Prix des incorruptibles; débat sur les romans : lecture suivie ; livrets à partir de frises: résumé du livre, mon avis, 3 questions, etc...
Défis lecture dans l'action des incorruptibles: chaque classe prépare un jeu , des défis pour d'autres (rencontre en mai)-
fabriquer des petits livres (modèle feuille pliée) – Quio sait où trouver la matrice sur internet pour les publier directement????
projets/ exposés à présenter aux autres.
Créneau: au moins 3 créneaux par semaine. Bilan -
idée texte libre CE1: faire un dessin, écrire une phrase ou un texte à ce sujet.
plan de travail: Emilie (1 par élève chez les CE1) -
Prochaine réunion en janvier .