Dans la classe de Laurence,
La phonologie avec Taoki
Les ateliers du matin, toujours plus riches
Le matériel mathématique Cuisenaire
Les « chefs » des solides que les CP vont présenter aux CM et tant d’autres choses...
Notre « fil rouge »: les ateliers du matin
Pas de tour de table mais un point autour de ceux de Laurence: la place des méthodes Montessori, les ateliers avec les lettres, …
Les classes de Julie ou les difficultés d’une collègue face au 1/4 de décharge de direction
poser ou reposer des règles, contrats de réussites, le dialogue, l’échange, chercher une accroche, retrouver le plaisir, valoriser, ….
Ensemble, nous avons échangé, proposé pour aider Julie face à ses difficultés.
Thème du jour: « autour des maths»
Des difficultés évoquées: la numération, les groupements par 10 et les échanges, les tracés géométriques, …
Nécessité de construire des repères (mesures)
Manipuler, s’entrainer,
Quel est le statut de l’erreur dans nos classes? Le positionnement de l’enseignant?
Le site de Daniel Clerc, enseignant à la retraite et créateur d’AAS
Le débat dévie inévitablement sur l’évaluation…
La création maths: petit exposé rapide sur la place et le rapport aux autres pratiques (place occupée)
Le débat se poursuivra le mois prochain à Vigneux
Quelques dates:
9 avril: Vigneux école Nelson Mandela « autour des maths » (2ème partie)
21 mai: les Ulis école Barceleau « écriture des copies doubles » (1ère idée: évaluer, pourquoi? Comment?)
et 2 juillet: à l’étude Evry, à l’OCCE, pour un échange sur leurs outils (agenda coop, jeux, …)