Par Claude Beaunis le 23/01/14 - 12:39
Dans : Région Grand Ouest ›
Mercredi 22 janvier
Compte-rendu de la réunion du groupe démarrage
Présents : Laurence (Maisonneuve- Nantes), Sophie (Sully Nantes), Virginie (Varades), Karine C, Claude Beaunis, Marie-Reine Berenguer
Laurence et Sophie viennent pour la première fois, veulent changer leur façon de travailler, elles ont commencé à mettre en place des choses (textes libres, entraide, conseil…).
Leur demande : comment aller plus loin, par où commencer ??
Mettre en place un plan de travail ?
Nous (les parrains) avons parlé de comment nous avions commencé…
Peut-être le plus important est d’installer dans la classe un lieu où les enfants auront toute leur place :
- Leur donner la parole : quoi de neuf, conseil pour qu’ils deviennent actifs et soient partie prenante dans les décisions.
- Leur signifier pourquoi ils sont là : que doivent-ils apprendre cette année : livret de formation, les associer à leurs apprentissages.
- Institutionnaliser le conseil et l’entraide :
- Conseil : mis dans l’emploi du temps toujours à la même heure, donner un ordre du jour, organiser le déroulement en donnant petit à petit des responsabilités aux enfants pour pouvoir se mettre en retrait, faire un compte-rendu, afficher les décisions prises et s’y tenir, relire le compte-rendu au début de chaque conseil.
- Mettre en place un affichage ou un cahier pour que les enfants écrivent leur proposition, (cahier de problèmes, …)
- L’entraide :
- Entraide ponctuelle : ne pas mettre toujours les mêmes enfants mais tourner par jour ou par semaine, cette entraide peut porter sur tout…. Si les enfants d’aide n’ont pas pu aider demander à l’adulte de la classe.
- Entraide sur une notion : peut se demander au bilan de journée, est inscrite sur le tableau ou ailleurs, l’enfant demandeur choisit un des enfants qui se propose, au bilan suivant, on redemande si l’aide a été apportée et si le problème est résolu…
- Mettre en place un bilan de journée
- Afficher l’emploi du temps de la semaine ou de la journée.
- Organiser la classe dans l’espace pour faciliter la coopération, l’entraide, le travail à 2 ou +.
Virginie qui a déjà mis en place un certains nombres de choses reparle des créations maths, des textes libres.
Elle continue à expérimenter sur les créations maths….
Nous nous retrouvons le mercredi 2 avril à 14h au local.
Nous avons également redit l'importance de travailler à plusieurs adultes qui tâtonnent...
Laurence et Sophie ont chacune l’intention d’expérimenter 1 ou 2 choses. A suivre…