Au loup ! Fête du livre du groupe scolaire Louis Buton d'Aizenay

La Fête du livre, organisée par l’association "Bibliobulle" qui gère la bibliothèque/centre documentaire du groupe scolaire Louis Buton, à Aizenay, est désormais une tradition, et Créations a déjà eu plusieurs reprises l’occasion de vous faire partager les richesses de cette manifestation où petits et grands mettent la main au livre. C’est à sa dix-neuvième édition intitulée "Au loup !" que nous vous invitons aujourd’hui, conscients que rien ne remplace une visite sur place mais désireux de vous en faire partage les richesses créatives.

Au loup !

Fête du livre du groupe scolaire Louis Buton d'Aizenay

Enfants, enseignants, intervenants, parents, artistes, anciens élèves ont inventé et réalisé des décors à faire frémir les plus audacieux. Ils ont préparé, parfois depuis fort longtemps, des animations, des jeux, des contes, des histoires à lire, à jouer ; ils ont rédigé des poèmes, inventé des mots-valises ; ils ont envoyé des enveloppes décorées ; ils ont créé des albums qui sont matières à lire, à toucher, à deviner, à…

Ce cochon bien rose n’est pas une tirelire mais une urne pour recueillir les participations des enfants à des jeux de lecture qui leur sont proposés pendant le temps de la fête. Il a été réalisé par une enseignante de l’école maternelle aidée de ses élèves.

Car le foisonnement créatif est bien ce qui frappe d’abord quand on s’intéresse à cette fête. L’expression est partout : en arts plastiques bien sûr mais aussi dans l’écriture, l’éducation corporelle ou les sciences. L’inventivité bouscule les barrières des disciplines trop bien cloisonnées.

« Mots de loups » : illustration de mots contenant la syllabe « lou », en les détournant sous forme de loups.

Le deuxième mouvement d’étonnement, quand on s’approche d’un peu plus près encore, concerne les apprentissages « transversaux ». En effet, comment dans une classe choisir un ou deux personnages ? Comment se mettre ‘accord sur leur tempérament ? leur lieu de vie ? Comment inventer un scénario d’album ? Comment le rédiger d’une écriture collective si ce n’est par une pratique constante de la coopération, par le respect de la parole de l’enfant, par l’exigence et la rigueur aussi ?
Comment, si ce n’est en les responsabilisant sur une mission valorisante qu’ils ont choisie, comment donc permettre à de grands élèves de préparer pour les plus jeunes des « histoires cousues main » ?

Tout cela, vous le lirez en filigrane des pages suivantes, dan le récit que font les enseignants de la création d’un album dans leur classe ou dans le bilan que tirent les « grands » des « histoires cousues main » qu’ils avaient préparées pour les enfants plus jeunes.