Après avoir manipulé différents outils et techniques en septembre et octobre, je décide, avant les vacances d' automne, de faire le point avec les enfants: avec quoi avons-nous travaillé ? Quels matériaux ?

Nous allons chercher dans les tiroirs et nous posons sur les tables : peinture (gouache, acrylique), encres, crayons de couleur, crayons gris, feutres, pastels gras et secs, fusain, craies du tableau. Je demande alors aux enfants de choisir un médium et d'en faire une production pour ensuite comparer les réalisations. Il faut donc s'organiser pour tout utiliser. Chacun se met au travail sur du papier dessin format A4.

L'après-midi, les productions sont exposées au tableau. A tour de rôle, les enfants les présentent.

Je précise qu'il faut s'intéresser à la matière plutôt qu'au sujet représenté, cela leur est très difficile. C'est la première fois que des productions aussi différentes des élèves se côtoient sur l'espace restreint du tableau.

Ils se lancent à faire des remarques comme :

" - là, ça brille, là ça brille pas (l'acrylique/ la gouache),
- les pastels secs et le fusain, ça salit drôlement les mains, on en met partout ! comme avec la craie,
- avec les crayons gris et de couleur et les feutres, on a pu faire des petits dessins, des détails,
- l'encre, ça a coulé, c'est mélangé, etc.
- avec les feutres, les couleurs sont belles, vives, on les voit bien."

On conclut en disant que chaque "technique" est différente et donne donc des résultats différents.

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