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En début d’année, l’enseignant a abordé le thème des portraits, d’abord d’un point de vue purement graphique. Dans sa progression, il a eu envie d’offrir aux enfants des matériaux différents tels que la toile et la peinture acrylique pour mettre en valeur ces portraits. Son objectif a alors été de faire travailler ses élèves sur les fonds. Une exposition en fin d’année devait clôturer cette série de peintures. |
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Recherches graphiques
Chaque enfant tâtonne, dessine, recherche, complète ce que peut être un visage au crayon à papier et au stylo à bille. Le dessin est agrandi à l’aide d’un épiscope et l’élève le retrace en plus grand format.
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Du graphisme à la couleur
A l’étape suivante, l’enfant choisit une feuille de papier tapisserie et y dessine le contour de ce visage. Puis, il le découpe avec l’aide de l’adulte. Cette forme est provisoirement collée sur une feuille blanche format 40 x 60cm. La consigne est de « continuer aux feutres le graphisme du papier peint sur la feuille tout en respectant les couleurs ».
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Découverte d’un nouveau support
La forme du visage est ensuite retirée de son support papier et placée cette fois sur une toile. La consigne reste la même, mais l’outil change : pinceau et peinture acrylique. Le travail achevé, la silhouette est décollée. L’enfant est maintenant libre de peindre les détails du visage dans l’espace laissé vide sur la toile en utilisant d’autres couleurs que celles du fond.
Les résultats sont étonnants. L’objectif de l’enseignant est atteint : les fonds sont multicolores et variés, les enfants ont acquis une structure graphique.
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Vers l’appropriation d’une technique
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Des élèves voudront recommencer un nouveau portrait. Ils le feront sans avoir recours au modèle du papier tapisserie. Ils vont créer leur propre fond, tout aussi riche. Ils réinvestissent ainsi la nouvelle acquisition. Marie en fera quatre, en plusieurs jours bien sûr. Enfin, les toiles seront tendues sur « Novopan » et exposées.
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Ce que l’enfant a emprunté à autrui, il le transforme et le fond de manière à faire une œuvre qui soit toute à lui.
Montaigne.
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sommaire Créations n° 83 
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couleur, dessin, peinture, portrait
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