- les Wii sont intégrées dans des objets disproportionnés que fabriquent les élèves: un gâteau, une guitare, un couteau, etc. Le spectateur, pour utiliser la wii, devra donc agiter l'objet, ce qui lui donnera l'air un peu ridicule recherché par la disproportion. - les dalles tactiles,quant à elles, sont placées dans un espace scénique, la mer en l'occurence. Le spectateur/acteur devra se déplacer sur la mer pour changer l'image projetée en marchant tour à tour sur l'une et l'autre dalle.
Les élèves étant plus autonomes que l'année passée, le personnel encadrant (artistes, profs) est donc en mesure d'envisager des matérialisations plus ambitieuses de leurs projets. Ainsi, au lieu d’opter pour une intégration de tous les projets à un seul mode de présentation comme l'année passée, chaque groupe développe un projet autonome.
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- la fabrication
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