Réunion chez Annie Bruchet à Boën - 24 septembre 2011
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Quoi de neuf
- Sylvie a une CLIS à mi-temps. Un enfant pose problème: on ne peut pas le cadrer, il empêche le groupe de travailler. Il mord, il frappe. Il a 10 ans. Il est allé à l'hôpital de jour cet été. Conseils pour faire appel à la psy scolaire, réunion de l'équipe éducative... Nikol dit que Sylvie peut prendre contact avec Cécile. J-Luc parle de l'atelier qu'il a suivi au congrès, au sujet de la monographie en Pédagogie Institutionnelle (il n'y a pas eu de CR sur le site, dommage... Mais j'ai trouvé ça: http://ibrem.pagesperso-orange.fr/monographies/a_propos_monographies.htm ou alors Alice (tout en bas de la page: http://ceepi.org/spip.php?article245 )
Ya pas que ça. Il n'y a pas grand chose dans la classe. Juste 2 machines Lexidata: Annie en ajoute deux immédiatement !
S'ajoute les contraintes du mi-temps. Ca pose problème pour la mise en place du conseil par exemple.
Sylvie se sent soutenue par l'équipe.
J-Luc invite Sylvie (et sa collègue ?) dans sa classe, assister à un conseil.
- Sylvie de Haute-Loire a rejoint Marion à Ours. C'est un renfort pédagogique ! Elle a très peu de matériel. On la met en contact avec Blandine, Cécilia, Madeline, Annie, Muriel ? Elle s'est inscrite au stage de l'API à Béziers.
- Marion est toujours à Ours. Elle a 16 élèves, de la GS au CM2. Elle fait un M2 sur les méthodes naturelles de maths. On lui conseille de s'inscrire sur la liste Vivamaths.
- Sandrine est à Maclas, 6 classes, 150 élèves. CE2, je n'ai pas décidé mes collègues à faire des classes à plusieurs niveaux. J'ai découvert une collègue qui a fait de la PF, et qui est partie au USA dans une école Montessori !
- Odon CE2 à Tarentaize. 20 élèves. Tous les collègues sont partis à cause de la trousse de shit (un gamin en avait mangé et les instits ont été accusés de négligence). Mais Odon a découvert la salle des punis (dans la salle d'arts plastiques), et le code pénal des lignes à copier... Odon et son collègue Axel ont acheté PIDAPI ! Mise en place des ceintures de comportement... On va voir dans leur école à une prochaine réunion.
- J-Luc: Ras, tout va bien !
- Dédé: il a lu le bouquin de Reuter : « Une école Freinet, fonctionnement et effets » relatant les observations d'universitaires étalées sur cinq années à l'école Freinet de Mons en Bareul . C'est impressionnant !
- Nikol: elle connait bien J-Claude Mourlevat. C'est super intéressant de le rencontrer, aussi bien pour son parcours que pour sa personnalité.
C'est sa dernière année avec nous, elle l'annonce ! 9 ans qu'elle a quitté l'institution...
- Nicolas: énervé contre la mairie, contre le RPI (CM1-CM2 27 élèves), contre les travaux... Il croque un carré de chocolat, et redevient zen...
- Annie: Mise en place de 3 classes de moyens-grands ! On reviendra dans son école pour faire le point sur ce projet.
- Isabelle: CP-CE1 à côté... Finalement, ça s'est bien passé. Elle n'avait plus la pression de l'école de Leigneux. Elle a eu 50 ans il y a 15 jours !
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Le point sur le Congrès
Sandrine: c'est bluffant. Super organisation. Plein de choix d'ateliers en même temps, donc frustration.
La conf de Meirieu: En introduction, il a démoli le livret de compétences (http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/20454 à partir de 4'). Puis il a défoncé le couple évaluation/compétences http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/20454 à partir de 12') Il nous a ensuite parlé de l'acte d'écrire. On a retenu l'anecdote de son fils: il marche/je me suis trompé (Sandrine, tu m'aides pour rendre ça plus explicite ?)
L'atelier barbotine... On verra les photos !
Annie: ateliers de maternelle avec une belge . Une classe très créative... Elle propose des boites dans sa classe avec des thèmes... chaussures, tout ce qui sert à grossir... Les boites se complètent au fur et à mesure. Dédé: ça semble résoudre le pb qu'on avait pointé des plateaux Montessori, dont les consignes d'utilisation nous paraissaient, elles, trop figées ? Annie: Je crois plutôt que ça résoud le problème de l'individualité du travail en Péda Montessori (ce qui nous titille un peu) au moins c'est coopératif (ils ne sont pas tous seuls devant leur plateaux, les élèves travaillent tous ensemble autour des boites.)
Voir absolument ici: http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/20292 , des photos sont dans le diaporama (vers la fin, et c'est réservé aux adhérents !) ici: http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/20652 et on peut voir aussi les maths du GD86: http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/11012
La conférence « Des enseignants Freinet... pas si extraordinaires que ça! »: Anne-Marie Jovenet http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/20243
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Patricia Mourlevat
Nous relisons ce mail de Nikol:
pour ce qui est de "l'étude " de l'oeuvre de J. Claude Mourlevat, je pense, pour bien le connaître, qu'il ne faut pas rentrer dans quelque chose de trop "littéraire" avant de le rencontrer !
Il suffit, je crois, d'échanger entre nous sur nos ressentis, nos émotions, nos surprises devant cette littérature et ensuite de partager avec lui cet échange et ... je suis persuadé qu'il nous surprendra !!
Nous tuerions quelque chose de son oeuvre et de sa personnalité si nous en faisions un décorticage ou un essai de classification ou autre trucs "universitaires" et surtout avec les enfants ... restons dans la lecture plaisir donc émotionnelle ! je ne sais pas si je me fais bien comprendre !
Nous verrons avec lui ce qu'il sera possible de faire par la suite ... faut voir aussi les conditions financières subventions possibles du national ??
voilà mes idées sur ce sujet :à quand la réunion de rentrée ??Et cette réponse de Patricia:
Salut à tous
Je ne suis pas ds les temps.
Je n'ai pas retrouvé le courrier de Nikol pour y donner suite, il me semble qu'il était question de plaisir de lire et d'intellect, de prise de risque et d'oeuvre d'auteur.
Je me méfie beaucoup du plaisir de lire qui entraîne souvent un rapport biaisé. Il faut y mettre de la chair.
On peut entrer en lecture en interrogeant le texte et son auteur. On peut se donner un statut de lecteur. On peut avoir du pouvoir sur ses lectures etc
Ce serait l'idée qu'on entre en lecture parce qu'on en a besoin et que c'est un enjeu qu'il ne faut pas masquer.
Ce serait l'idée qu'on travaille les représentations et qu'on met en action un groupe qui a des questions sur le sujet.
On dirait qu'on ouvrirait un observatoire : il faudrait se poser une question qui amène à faire des lectures croisées, envisager d'écrire, réunir des participants divers (maternelle, élémentaire, extérieurs...), opérer une sélection de livres.
Puisqu'on a évoqué JCMourlevat parce qu'il n'est pas innaccessible (donc le 08/10 à la librairie Teyssier de Montbrison) y a-t-il matière à interroger sa production ? les thèmes ? les personnages ? etc
Qu'avez-vous lu ? Qu'est-ce qui pose question ? On peut se faire un tableau.
Si vous avez l'intention de brasser le sujet samedi, prenez des notes du déballage afin qu'on cerne mieux si la piste est prometteuse.
Je suis ennuyée de ne pas être là alors que j'ai fait cette proposition et qu'il faut certainement la préciser parce qu'il ne s'agit pas d'un énième rallye lecture, chacun saurait faire, mais bien de cheminer à plusieurs sur le goût de lire et ses plaisirs cachés.
Je suis de retour mardi - Bon courage -Pat
Salut
J'en remets une couche.
Si le vent est favorable, (plusieurs lectures qui présentent de l'intérêt, des petits aux grands) est-ce que l'idée d'un groupe de travail verra le jour ?
Beaucoup de choses sont possibles grâce à internet of course.
Faut non seulement tenir la tête hors de l'eau mais organiser le relais toutes nages.
Me tenir au courant, merci
Je suis un peu trop occupé à mon goût, jusqu'à début octobre avec mon frérot vigneron qui a bien des ennuis pour un seul bonhomme.
Je soutiens l'idée d'une école Freinet, là aussi des tas de manières sont possibles.Patricia
On discute de tout ça... Odon fait référence au bac: décortiquer lui a enlevé le plaisir de lire. Dédé: la question est: comment ne pas tuer le plaisir ?
Isabelle parle d'une expérience de rencontre d'auteur dans la classe, en disant que c'est quelque chose de super intéressant.
On fait un groupe de travail, de recherches entre adultes, qui se donnera un objet de travail et qui en restituera les conclusions en fin d'année. J-Luc contacte Pat pour la première date...
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Fédération de stages: http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/18326
Attention: il faut s'inscrire avant le 5 octobre
Sandrine a relevé tout ce qu'il y avait dans les mails ! Elle a fait une réunion de toute la journée pour préparer le stage Démarrer
J-Luc demande à Joelle si Annie (qui veut butiner) et Odon, Dédé, et Sandrine s'inscrivent en tant que stagiaire ou d'animateur.
Pour tous les autres, inscrivez-vous vite au stage qui vous intéresse ! (Mélanie ? )
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Monter une Ecole Freinet sur la Loire: tous ceux qui sont intéressés se retrouvent: mercredi 22 octobre? J-Luc mettra un Doodle
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J-Luc enverra la présentation de l'année à toutes les écoles de la Loire
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CALENDRIER DE L'ANNEE
15 octobre Tarentaize outil PIDAPI
3 décembre ?
28 janvier Annie Boen Travail en multi-niveaux Equipe pédagogique
17 mars Ours
28 avril Maclas Lecture
9 juin ?
Groupe de travail lecture: voir avec Patricia
Groupe Ecole Freinet: 7 octobre, 18h à Andrézieux ? Pour le moment, on n'invite personne d'extérieur
Journée fabrication matériel: à voir avec Dédé
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Sylvie emprunte le FICC