Art et nature au quotidien

Ce cycle de quatre ans, dont tous les participants s'accordent à dire qu'il fut une formidable aventure, s'est attaché sur le plan artistique :

- à mettre en lumière les notions d'art éphémère, d'art environnemental, de land art et d'art conceptuel;

- à favoriser l'identification, l'utilisation et la diversification des matériaux d'expression plastiques (pierre, bois, bâche, tubes en P.V.C., toile de parapente, résine, tissu, ...);

- à développer le travail autour du champ visuel, l'approche de la lumière, de la perspective et du volume ; c'est ainsi que La Porte ou Les Cibles ne prenaient leur sens que vues depuis le sentier de randonnée ; le choix des arbres pour suspendre La Porte s'est fait en fonction des rayons du soleil qui, l'après-midi, venaient illuminer sur le fond sombre des sapins;

- à renforcer l'exploration des registres d'expression en couplant notamment naturel et artificiel, animé et statique, caractères propres et éléments ajoutés, etc.
 

Enfin, c'est à partir de l'atelier que s'est développée au collège une démarche globale en direction de l'art contemporain. Constituant un des axes du projet d'établissement, cette approche se caractérise par :

• l'initiation sur temps scolaire dans le cadre de classes à projets artistiques et culturels, comme “ Photo Graphisme ” cette année (approche des techniques anciennes de la Caméra Obscura);

• la participation des élèves aux expositions du Centre d'Art Contemporain de Lacoux, comme “ Autoregard ” (septembre 1998) ou “ Sportissimo ” (septembre 2003);

• la présentation régulière d'œuvres au collège en parallèle avec les expositions du C. A. C. de Lacoux;

• la rencontre avec des plasticiens comme Desme & Hanson au collège, ou Mireille Fulpius à Lacoux;

• l'édition d'un support visuel, sous forme d'une série de cartes postales reproduisant des installations réalisées au cours du cycle et ayant pour objectifs la conservation et la diffusion d'une trace matérielle de cette expérience singulière.

Toutes ces initiatives ont été soutenues par les services déconcentrés de l'État (Education Nationale, Affaires Cultu-relles, Jeunesse & Sports), par les collectivités locales (Conseil Général de l'Ain, Municipalités d'Hauteville-Lompnès et de Brénod, communauté de Communes) ainsi que par la Région Rhône-Alpes et par la Communauté Européenne.

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