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http://www.icem-freinet.fr/archives/educ/66-67/4-2/7.pdf
http://www.icem-freinet.fr/archives/educ/66-67/4-2/8-18.pdf
http://www.icem-freinet.fr/archives/educ/66-67/4-2/19-23.pdf
http://www.icem-freinet.fr/archives/educ/66-67/4-2/24-40.pdf
R. Favry poursuit l'analyse du dossier établi par C. Freinet et Petitcolas (voir Éducateur n° 2 p. 21) .
http://www.icem-freinet.fr/archives/educ/66-67/4-2/41-44.pdf
http://www.icem-freinet.fr/archives/educ/66-67/4-2/45-46.pdf
http://www.icem-freinet.fr/archives/educ/66-67/4-2/47-48.pdf
http://www.icem-freinet.fr/archives/educ/66-67/4-2/49-50.pdf
http://www.icem-freinet.fr/archives/educ/66-67/4-2/51-52.pdf